当空气中弥漫着粽叶的清香，当金鸡湖传来加油助威声。 (改：当金鸡湖传来加油助威声,) 我便知道，粽叶飘香的端午节到来了。（段评：本段通过环境描写引出端午节主题,开头很有画面感,但句子之间的衔接可以更自然,比如把句号改成逗号,让两个场景的描写更连贯。另外,"粽叶飘香的端午节"可以调整为"热闹的端午节",和后面的赛龙舟场景更呼应。修改版：当空气中弥漫着粽叶的清香,当金鸡湖传来加油助威声,我便知道,热闹的端午节到来了。）

破晓时分，奶奶就提着菜篮买包粽子的食材，那粽叶惬意地躺在奶奶手上，奶奶三下五除二把粽叶做成漏斗状，往里面塞上糯米和红枣，再一缠一绕，一个棱角分明的粽子就诞生了。我也拿起粽叶，一顿操作虽然弯弯扭扭 (改：一顿操作下来虽然弯弯扭扭) ，但还是我的独家作品。（段评：本段描写了奶奶和"我"包粽子的过程,内容具体,充满生活气息,但可以增加一些细节描写,比如奶奶的动作、表情,以及"我"包粽子时的心理活动,让场景更生动。例如,奶奶的手可以描写得更具体,"我"的作品可以增加一些可爱的细节。修改版：破晓时分,奶奶就提着菜篮买包粽子的食材,那翠绿的粽叶惬意地躺在奶奶粗糙的手掌里。奶奶熟练地把粽叶折成漏斗状,往里面塞上雪白的糯米和红彤彤的红枣,再用棉线一缠一绕,一个棱角分明的粽子就诞生了。我也拿起粽叶,学着奶奶的样子折来折去,虽然包出来的粽子歪歪扭扭,有的像小胖子,有的像小月牙,但都是我的独家作品。）

包完粽子，我们开始挂艾草，艾草不仅能驱邪避疫，还象征着一种守护的力量。我们来到金鸡湖看赛龙舟，只见运动员们一个个低着头、古铜色的臂膀上青筋暴起，整个身子悬在船外面。（段评：本段描写了挂艾草和看赛龙舟的场景,内容丰富,但两个场景之间的过渡可以更自然,比如用"挂完艾草,我们又兴高采烈地来到金鸡湖看赛龙舟"来连接。另外,赛龙舟的场景可以增加一些动态描写,比如鼓声、号子声,让画面更有冲击力。修改版：包完粽子,我们开始挂艾草。艾草不仅能驱邪避疫,还象征着一种守护的力量。挂完艾草,我们又兴高采烈地来到金鸡湖看赛龙舟。只见江面上鼓声震天,运动员们一个个低着头,古铜色的臂膀上青筋暴起,整个身子悬在船外面,奋力地划着桨,龙舟像离弦的箭一样向前冲去。）

旁边的一位老爷爷告诉我，屈原因为想让整个国家清醒，跳江自尽，人们为了纪念屈原，每年端午节都会把粽子投进江里，不让鱼虾吃他的躯体。（段评：本段通过老爷爷的话介绍了端午节的由来,内容准确,但可以增加一些"我"的反应,比如听到故事后的感受,让情感更真实。例如,"我"可以摸摸手里的粽子,或者看看赛龙舟的场景,把故事和现实联系起来。修改版：旁边的一位老爷爷看到我手里拿着粽子,笑着告诉我:"屈原因为想让国家清醒,跳江自尽了。人们为了纪念他,每年端午节都会把粽子投进江里,不让鱼虾吃他的躯体。"我听了,摸了摸手里热乎乎的粽子,心里酸酸的。）

这句话，让我豁然醒悟 (改：豁然开朗) ，粽香悠悠，情意绵长。愿我们都成为那片粽叶的一缕清香，在时光的河流里，默默守护这份属于中华儿女的文化记忆。（段评：本段升华了主题,情感真挚,但可以把抽象的"守护文化记忆"转化为具体的行动,比如"我"以后要怎样做,让升华更自然。例如,可以写"我要把包粽子的方法学会,把端午节的故事讲给更多人听",这样更符合小学生的视角。修改版：这句话,让我豁然醒悟。粽香悠悠,情意绵长。原来小小的粽子里,藏着这么深的情意。我要把包粽子的方法学会,把端午节的故事讲给我的小伙伴听,让这份属于中华儿女的文化记忆,永远留在我们心里。）