今天，我正在房间里写作业呢。结果“嗡嗡嗡”的叫声打破了平静。回头一看，没看到什么，但又仔细的看 (改：地看) 了一下，就看到一只小蚊子在后面（段评：开头能通过蚊子的叫声引出事件,很自然,但细节描写可以更生动哦！比如可以加上写作业时的状态,还有发现蚊子时的小细节,让画面更清晰。修改版：今天下午,我正趴在书桌上写数学作业呢,笔尖“沙沙”地在本子上划过。突然,一阵“嗡嗡嗡”的细响钻进耳朵,打破了房间里的安静。我皱着眉回头扫了一眼,没看到什么东西,又凑近墙根仔细瞧了瞧——呀,一只灰扑扑的小蚊子正扇着翅膀,在窗帘边晃来晃去！）

我原本还想忍一下，但是那连续不断的“嗡嗡”声，好似是挑衅我似的。“啪”的一声，我受不了了，我打开手掌结果手上什么也没有，正当我疑惑时，“熟 (改：熟悉) ”的嗡嗡声又响起了，突然，我感见 (改：感觉) 我的脚痒痒的，低头一看，我的脚上多出了一个大包。我这下生气了，以最快的速度跑去了客厅拿了一把电蚊拍，然后把房门给关上了，“滋拍”的一声。正当我以为蚊子已经被我的电蚊拍电死了的时候，不料定睛一看，蚊子还好好的在那，一下、两下、三下（段评：这段写了和蚊子斗争的过程,情节很有趣,但有几个小问题哦:一是“熟的嗡嗡声”“感见”是错别字,要改成“熟悉”“感觉”；二是“滋拍”的声音可以更准确,电蚊拍的声音一般是“滋啦”；三是打蚊子的动作可以写得更具体,比如“我举着电蚊拍左挥右舞”,这样更有画面感。修改版：我原本想忍忍算了,可那“嗡嗡”声没完没了,像小喇叭似的在耳边挑衅。“啪！”我忍不住拍了一下手掌,结果手心里空空的。正疑惑呢,熟悉的嗡嗡声又响了——突然,我感觉脚脖子痒痒的,低头一看,呀！脚上肿起了一个红红的大包。我彻底生气了,“噔噔噔”跑到客厅抓来电蚊拍,“啪嗒”关紧房门。“滋啦！”我对着空中一挥,本以为蚊子完蛋了,凑近一看,它居然还在天花板下晃悠！我举着电蚊拍左挥右舞,一下、两下、三下……）

四下……，我突然发现蚊子的反应速度很快，只凭普通的打是没用的。于是，我又像个没事人一样继续做作业。“嗡嗡”蚊子又飞到了我的桌子上，“滋拍”一声，蚊子被我电毙了。（段评：这段写出了“智取蚊子”的小智慧,很棒！但“电毙了”有点太书面啦,改成“电死啦”更符合小学生的语气；而且“像个没事人一样”可以加个小细节,比如“我假装盯着作业本,眼睛却偷偷瞟着它”,这样更真实。修改版：四下……我突然发现蚊子反应超快,硬打根本没用！于是我假装盯着作业本写起来,眼睛却偷偷瞟着周围。“嗡嗡——”那家伙居然大摇大摆飞到了我的铅笔盒旁边！我攥紧电蚊拍,猛地往下一按:“滋啦！”小蚊子一下就被电死啦！）

最终我终于 (改：最终我) 把这一只蚊子给打死了，这蚊子可真难打啊！（段评：结尾总结了事件,但“最终我终于”有点重复啦,删掉“最终”更简洁；而且可以加一句小感受,比如“看着电蚊拍上的小蚊子,我松了口气——总算能安静写作业啦！”,这样结尾更完整哦。修改版：我终于把这只讨厌的蚊子打死啦！看着电蚊拍上蜷成一团的小蚊子,我松了口气——总算能安安静静写作业啦！）