生活就像一个万花筒，每次转动都有新的故事发生。而让我印象深刻的还是我过生日。（段评：开头用“生活像万花筒”的比喻很生动,能自然引出印象深刻的生日故事,主题明确。不过可以把“还是我过生日”写得更具体一点,比如加上“去年那次”,让故事的时间感更清晰,也更能突出“印象深刻”的感觉。修改版：生活就像一个五彩的万花筒,轻轻一转,就会跳出许多新鲜的小故事。其中最让我念念不忘的,是去年我七岁生日那天发生的事儿。）

我邀请了我的好朋友仇可欣来参加我的生日会，她拿这 (改：拿着) 给我礼物，我翻过来，掉过去地看，这个礼物很精致，舍不得放下。仇可欣说：“我给你买的礼物好看吗？”我点点头连连说：“你给我的礼物是世界上最好看的礼物！”妈妈说：“不要在说 (改：再说) 礼物好看了，快过来帮忙。”（段评：本段写出了收到好朋友礼物的开心,对话也很真实！不过有两个小问题哦:一是“拿这给我礼物”里的“这”写错啦,应该是“着”；二是“翻过来,掉过去地看”可以加一点小细节,比如礼物是什么样子的？是带蝴蝶结的盒子,还是亮晶晶的小物件？这样画面感会更强。修改版：我邀请了好朋友仇可欣来参加生日会,她一进门就举着一个粉嘟嘟的小盒子递给我。我捧着礼物,翻过来掉过去地看——盒子上系着闪闪的银丝带,还贴了一张画着小蛋糕的贴纸,精致得我都舍不得拆开。仇可欣歪着脑袋问:“我给你挑的礼物好看吗？”我连忙点头,眼睛都亮了:“这是世界上最好看的礼物！”妈妈在厨房喊:“别光顾着看礼物啦,快过来帮忙摆盘子！”）

我和仇可欣飞快地跑了过去我们 (改：过去,我们) 三个人分工合作，一起把东西弄好了，妈妈夸我们能干，带这 (改：带着) 我们拿了三四颗糖果，我和仇可欣津津有味的吃起 (改：地吃起) 糖果来。（段评：本段写了和好朋友一起帮忙的事儿,还提到了吃糖果的快乐,很有生活感！不过“带这我们拿了三四颗糖果”里的“这”要改成“着”,而且“一起把东西弄好了”可以写清楚弄了什么东西,比如摆蛋糕、放餐具,这样内容会更具体哦。修改版：我和仇可欣蹦蹦跳跳地跑过去,妈妈分给我们任务:我摆小叉子,仇可欣摆彩色纸盘,妈妈负责把生日蛋糕端上桌。我们三个人分工合作,很快就把桌子收拾得整整齐齐。妈妈笑着夸我们能干,还抓了三四颗橘子味的糖果塞给我们。我和仇可欣剥开糖纸,把甜甜的糖果放进嘴里,吃得津津有味。）

我和仇可欣，来到我的家一个透明长方体很快就引起她的注意，仇可欣问我这是什么东西我叫 (改：什么东西？我叫) 她猜一猜，仇可欣一边走，一边说：“有什么好东西。”正好小仓鼠出来了，仇可欣大叫这说 (改：大叫着说) 小仓鼠。（段评：本段写了小仓鼠引起好朋友注意的情节,很有趣！不过有几个小问题:一是“来到我的家一个透明长方体”语序有点乱,应该先写“来到我的房间”；二是“大叫这说小仓鼠”里的“这”要改成“着”；三是可以加一点小仓鼠的样子,比如它是不是抱着瓜子,或者圆滚滚的？这样会更生动。修改版：我拉着仇可欣来到我的房间,书桌上一个透明的长方体笼子立刻吸引了她的目光。仇可欣凑过去,好奇地问:“这是什么呀？”我神秘地眨眨眼:“你猜！”她一边扒着笼子看,一边嘀咕:“里面藏着什么好东西呀？”正巧这时,我的小仓鼠从木屑堆里钻了出来,圆滚滚的身子,尾巴短短的,还抱着一颗小瓜子。仇可欣眼睛一亮,惊喜地大叫:“哇！是小仓鼠！”）

我说：“我的小土豆好像几天买的。”跟仇可欣说：“小土豆，小土豆是它的名字吗？”我点点头。（段评：本段写出了小仓鼠的名字,很可爱！不过“好像几天买的”有点不通顺哦,应该是“是前几天买的”。另外,可以加一点你对小仓鼠的喜欢,比如“它可是我的小宝贝呢”,这样情感会更真挚。修改版：我笑着说:“它叫小土豆,是我前几天刚买的。”仇可欣瞪大眼睛:“小土豆？这个名字也太可爱了吧！”我点点头,轻轻摸了摸笼子:“对呀,它圆滚滚的,就像个小土豆一样。”）

一转眼就到了要离开的时候，我和仇可互相 (改：仇可欣互相) 说：“再见。”今天可真是我印象最深刻的一天。（段评：结尾写出了生日会结束的不舍,也点了题,很棒！不过“我和仇可互相说”里少了一个“欣”字,而且“今天可真是我印象最深刻的一天”可以加一点小感受,比如“因为有好朋友陪我,还有小土豆当小客人”,这样结尾会更温暖哦。修改版：时间过得真快,转眼就到了仇可欣要回家的时刻。我们站在门口,互相挥着手说:“再见啦,下次再一起玩！”看着她的背影走远,我摸了摸口袋里剩下的糖果,又看了看书桌上的小土豆,心里甜滋滋的——今天真是我最开心、最难忘的一天！）