我家有一只小鸟,它的头上黄黄的,以前不是很黄,可是,现在很黄,它的身体是黑色的,翅膀黑中带点白,脚上很黄,也有一点黑,很可爱,也很小一个,脚上有一个脚环,有一串数字,不知道有什么用。(段评:第一段通过描写小鸟的外形来介绍它,让读者对小鸟有了初步印象,很棒哦!不过可以把小鸟的外形特点按顺序写得更清楚,加上一些生动的比喻,比如把颜色比作我们熟悉的东西,这样小鸟的样子就像在眼前啦!修改版:我家有一只可爱的小鸟,小巧玲珑的。它的头顶像戴了一顶金黄的小帽子,以前颜色淡淡的,现在变得金灿灿的。身体是乌黑的,翅膀黑中带点白,像撒了一小撮面粉。脚爪黄黄的,还带着点黑色,脚上有个脚环,刻着一串数字,真好奇它是做什么用的呢!)
每到晚饭点,我家的小鸟就要出来吃饭,因为它前几天被钩子钩掉了一边嘴巴,所以现在只好吃大米饭了。有时,它不把自己当鸟把自己当成人了。不过,我家的小鸟已经被我的爸爸涂上了药,现在可以吃一小个米饭,有时候,它中午没有放出来,一到了晚上,小鸟就一直叫,因为他已经饿坏了,之后,我爸爸把它放了出来,它就飞到我爸爸的碗旁边,大米还时很热,因为小鸟很饿了,它就不管热还是不热,就大口大口的吃了。小鸟现在天天在家里面唱国歌,我爸爸想要我家的小鸟变成一只中国的小鸟,所以现在我爸爸就是教它唱国歌。(段评:第二段写了小鸟吃饭和学唱国歌的趣事,内容很丰富!不过可以把小鸟吃饭时的着急样子写得更具体,比如加上它的动作和叫声,学唱国歌的部分也可以写得更有趣,比如爸爸怎么教它的,小鸟学唱时的样子。修改版:每到晚饭点,小鸟就急着要出来吃饭。前几天它被钩子钩掉了一点嘴巴,现在只能吃软软的米饭。爸爸给它涂了药,现在能吃一小口啦!要是中午没放它出来,一到晚上它就"叽叽喳喳"叫个不停,小肚子饿得咕咕叫。爸爸刚把它放出来,它就扑棱着翅膀飞到爸爸碗边,大米饭还冒着热气,可它不管不顾,啄得米粒到处蹦!最近小鸟天天在家"唱国歌",爸爸想让它变成一只爱国的小鸟,正对着它哼国歌呢,小鸟歪着脑袋,跟着"叽叽"叫,真有趣!)
我家的小鸟很可爱,也很玩皮 (改:顽皮) ,有一次,我爸爸把它放出来玩,可是,我家的纱窗已经关了,可是我妈妈房间纱窗没有关,我家的小鸟就从客厅飞到了我妈妈的房间里,就飞到了我的妈妈身上,因为我妈那时候还在看手机,根本没有叫到 (改:没有注意到) 我家的小鸟在飞,可是,说已经晚了 (改:但已经晚了) ,我妈妈很不喜 (改:不喜欢) 小鸟,她就把小鸟赶走,但是小鸟不但没有飞去客厅,而它却 (改:反而) 飞到我妈妈房间的窗户上,我爸爸冲来 (改:冲过来) ,看见了小鸟很想飞下来,我爸爸就叫它飞来,还好,它飞过来了。(段评:第三段写了小鸟调皮的事,情节很生动!不过可以把小鸟飞进妈妈房间的过程写得更清楚,比如它怎么从客厅飞到妈妈房间的,妈妈的反应和小鸟的动作,这样故事就更吸引人啦!修改版:我家的小鸟既可爱又调皮。有一次,爸爸把它放出来玩,客厅的纱窗关着,可妈妈房间的纱窗没关。小鸟扑棱着翅膀,"嗖"地一下从客厅飞到妈妈房间,落在妈妈肩膀上。妈妈正看手机呢,吓得叫了一声,挥手想赶走它。小鸟却飞到窗户上,对着爸爸"啾啾"叫,好像在求救。爸爸赶紧走过去,小鸟就乖乖飞到爸爸手上啦!)
这就是我家的小鸟,我很喜欢,它很玩皮 (改:顽皮) 、淘气。(段评:第四段是结尾,总结了小鸟的特点,表达了对小鸟的喜欢,很好!不过可以把喜欢的原因写得更具体一点,比如结合前面的事,说说小鸟哪里可爱、哪里调皮,这样结尾会更温暖。修改版:我家的小鸟就是这么可爱又调皮,吃饭时着急的样子、学唱国歌的傻模样、飞进房间捣乱的小调皮,都让我特别喜欢它!它就像家里的小开心果,每天都给我们带来欢乐。)
罗乙淇同学,你好!读完你的《介绍一种事物》,老师被你家那只“唱国歌的小鸟”深深吸引了!你没有只写它的外表,而是通过“抢热米饭”“学唱国歌”“误闯妈妈房间”这些鲜活的小事,把小鸟“调皮又可爱”的性格写得活灵活现,尤其是“把自己当成人”“爸爸教它唱国歌”的细节,充满了童真的观察,让文章特别有温度!
我们可以一起给这篇文章再“添点彩”:比如写小鸟的外形时,能不能用点比喻?“头上的黄色像刚剥的橘子皮”“翅膀黑中带白像披着带花纹的披风”,这样画面感会更强;写它“抢热米饭”时,除了“大口大口吃”,还可以加一句“小脑袋一点一点,连嘴角沾了米粒都顾不上擦”,是不是更生动?
💡 我们还可以再思考下:
- 小鸟脚上的脚环数字背后,会不会藏着它以前的故事?如果查一下脚环的意义,能不能给文章加个小秘密?
- 它学唱国歌时,叫声是清脆的还是沙哑的?你观察到它有什么特别的小动作吗?
- 妈妈不喜欢小鸟,后来有没有因为某件事改变一点态度?试着加个小转折,故事会不会更有趣?




