奇妙的海底世界，就像一个巨大的游乐园。（段评：此段开篇将海底世界比作游乐园,很有创意,但过于简短,没有对‘奇妙’进行描述。请详细说说海底世界奇妙在哪里,比如有什么特别的生物等。修改版：奇妙的海底世界,就像一个巨大的游乐园。那里有各种各样神奇的生物,有的会发光,有的形状怪异,特别有趣。）
珊瑚是海底最耀眼的存在。每一个珊瑚都是一个游乐设施，它们形状各异，有的像高耸的城堡，非常壮观；有的像迷宫，弯弯曲曲，还有的像过山车，参差不齐……它们的颜色五彩缤纷，红的似火、白的似雪、粉的似桃……（段评：这段对珊瑚的形状和颜色描写很丰富,但缺乏动态描写。可以增加一些珊瑚在水流中晃动的样子等动态内容,让描写更生动。修改版：珊瑚是海底最耀眼的存在。每一个珊瑚都是一个游乐设施,它们形状各异,有的像高耸的城堡,非常壮观；有的像迷宫,弯弯曲曲,还有的像过山车,参差不齐……它们随着水流轻轻晃动,仿佛在向小鱼们招手。它们的颜色五彩缤纷,红的似火、白的似雪、粉的似桃……）
小鱼成群结队地穿梭在珊瑚之间，就像一群调皮的孩子在游乐园里嬉戏。它们一会 (改：一会儿) 玩过山车，一会 (改：一会儿) 玩捉迷藏……热闹极了！（段评：描写小鱼活动时比较简单,只是列举了玩的项目。可以增加小鱼玩这些项目时的动作细节,比如怎么玩过山车、捉迷藏时的样子等。修改版：小鱼成群结队地穿梭在珊瑚之间,就像一群调皮的孩子在游乐园里嬉戏。它们一会儿像闪电一样冲向像过山车的珊瑚,在上面快速地滑来滑去；一会儿又躲在像迷宫的珊瑚后面,只露出小尾巴,互相玩着捉迷藏……热闹极了！）
我好想像这群小鱼一样畅游一番。（段评：此段表达了自己的想法,但过于简短,内容不够丰富。可以说说为什么想像小鱼一样畅游,畅游时可能会遇到什么等。修改版：我好想像这群小鱼一样畅游一番。要是我能变成小鱼,就能和它们一起在美丽的珊瑚间穿梭,说不定还能遇到会发光的水母,和它们来一场奇妙的邂逅呢。）
亲爱的赵思懿同学：
哇，你笔下的《海底游乐园》太奇妙啦！把珊瑚比作游乐设施，小鱼当成嬉戏的孩子，这个想法超有创意，老师读的时候眼睛都亮了——尤其是“红的似火、白的似雪、粉的似桃”，颜色写得像彩虹糖一样漂亮，必须给你点个赞！
不过咱们可以让这个游乐园更热闹哦：
- 可以加个“冒险的开头”呀——你是怎么来到海底的？是坐着潜水艇，还是梦见自己变成了小美人鱼？
- 小鱼们玩捉迷藏时，能写写它们躲在哪里吗？比如“有的藏在像迷宫的珊瑚缝里，尾巴还露在外面晃呀晃”，这样画面就更清楚啦！
- 要是你真的和小鱼一起玩，会做什么动作？是追着它们游，还是摸了摸滑溜溜的珊瑚？把这些小细节加进去，故事就更生动啦！
老师相信你能把这些有趣的想法写出来，让海底游乐园变成最棒的冒险故事！加油，期待你的“加长版”游乐园哦！
