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记叙文
树叶创作会——胡奕宸
作者:·

期待已久的活动课终于来啦!这一次,我们要利用树叶创作美丽的图画。(段评:第一段用"期待已久"直接点出对活动课的盼望,简洁明了地引出了树叶创作的主题,开头很自然!要是能加一点树叶的小细节,比如提到树叶的颜色、形状,或者你当时激动的心情,会更吸引人哦。修改版:期待已久的活动课终于来啦!这一次,我们要用上捡来的银杏叶、红枫叶、还有椭圆的樟树叶,创作一幅美丽的树叶画。我的手心都攥出汗了,好想马上开始拼贴呀!

刚一上课,我们拿出各自的树叶,便开始做了起来,我拿起一片较大的树叶,开始修剪起来,把树柄 (改:叶柄) 剪掉,然后贴上去,再拿出两片比它小叶子剪细一点,把它也贴上去,拿一片枯黄的叶子,剪成两个长方形 (改:两个长方形的形状) ,把它贴上去,这样腿就做好了,再用一片红树叶剪成两个红色眼睛 (改:两只红色眼睛) ,用黑色画上眼珠子,再用刚才做腿的树叶上剪一个嘴巴,再我要做帽子的时候,“风宝宝”跑出来捣乱了,它把我的作品和其他树叶一起吹走了。(段评:第二段详细写了做树叶画的过程,还加入了"风宝宝捣乱"的小插曲,很有童趣!不过有些地方可以更生动:比如剪树叶时的动作可以写得更具体,风捣乱时的场景也能多加点细节,让故事更有趣。另外,句子之间可以加一些连接词,读起来会更流畅。修改版:刚一上课,我们就迫不及待地掏出鼓鼓的树叶袋,窸窸窣窣地倒出各种形状的叶子。我先挑了片巴掌大的樟树叶当身体,咔嚓咔嚓剪掉叶柄,小心地贴在纸上。接着拿起两片细长的柳叶,剪成细细的胳膊,也贴了上去。然后我从枯黄的梧桐叶上剪下两个小长方形当腿,嘿,身体的框架就出来啦!我又用红枫叶剪出圆溜溜的眼睛,用黑笔点上亮晶晶的眼珠,再剪个弯弯的嘴巴贴上。正要做帽子时,调皮的风宝宝突然从窗外钻进来,呼地一下把我的作品和散落的树叶吹得满桌滚,我急得直跺脚!

我只好起身去捡,当我把所有的叶子都捡起来的时候,我看了一下时间,眼看时间快到了,我立马拿起一片银杏叶,把叶柄剪掉,贴在头上当帽子。(段评:第三段写了捡树叶和赶时间做帽子的过程,能看出你当时很着急!要是能加一点捡树叶时的小细节,比如树叶飘到了哪里,你怎么追着捡的,还有看到时间时的心情,会让故事更真实。修改版:我赶紧蹲下来捡,树叶有的飘到了同桌的脚边,有的粘在了我的袖子上,我手忙脚乱地把它们都抓回来。抬头一看钟表,哎呀,只剩十分钟了!我急得鼻尖冒汗,抓起一片金黄的银杏叶,飞快剪掉叶柄,往作品的头上一贴——帽子就做好啦!

最后,我把一片红色的 (改:树叶) 放在他的手上,这样,他就有一把伞了,这样,这个树叶拼图就完成了。(段评:第四段写出了作品完成的瞬间,很棒!不过可以加一点你当时的心情,比如看到成品时的开心,或者作品的样子有多可爱,让结尾更温暖。修改版:最后,我把一片火红的枫叶放在它的"手"里,就像给它递了一把小伞。看着纸上这个戴着银杏叶帽子、举着枫叶伞的树叶小人,我忍不住笑了——我的树叶拼图终于完成啦!

综合评价:

胡奕宸同学,你好!读完你的《树叶创作会》,老师特别欣赏你捕捉到了创作过程中“风宝宝捣乱”这个小插曲,让原本平淡的手工课变得有波折、有童趣——这是记叙文最珍贵的“真实感”,你抓住啦!

不过我们可以给这个小故事“加些魔法”哦!比如写“风宝宝捣乱”时,能不能让镜头慢下来?风是轻轻吹还是“呼”地一下?你的树叶飞出去时,教室里同学的笑声、你着急的喊声,还有你蹲在地上捡叶子时,手指碰到冰凉地面的感觉,这些细节加进去,故事就像放小电影一样生动啦!

另外,结尾的“完成作品”可以再“挖深一点”:这个用银杏叶当帽子、红叶当伞的小人,在你心里像谁呢?是勇敢的小探险家,还是会魔法的树叶精灵?给它加一句小小的“身份设定”,你的创作就不只是拼图,而是有了自己的“小世界”啦!

💡 我们再想想:

  1. 如果让这个树叶小人“活过来”,它会对吹跑它的风宝宝说什么?
  2. 创作时你用了不同颜色、形状的叶子,每种叶子在你眼里像什么“秘密材料”?
  3. 最后看着完成的作品,你心里除了“完成”的开心,还有没有别的小感悟(比如“遇到小麻烦也能变出惊喜”)?

期待你下次把这些小想法都写进去,让故事更有“魔力”!

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