“各就各位！预备——跑！”在体育老师的一声令下，运动员们像一支离开弦的箭 (改：一支离弦的箭) ，向终点冲去。场外拉拉队的加油声，此起彼伏，震耳欲聋。（段评：本段作为开头,通过体育老师的口令和拉拉队的加油声,快速营造了比赛的紧张氛围,很棒！不过可以增加一些运动员起跑时的细节,比如动作、表情,让画面更生动。修改版："各就各位！预备——跑！"体育老师的哨声刚落,运动员们就像挣脱弓弦的箭,“嗖”地一下冲了出去！有的咬紧牙关,有的眼睛瞪得溜圆,双脚“哒哒哒”地在跑道上敲出急促的鼓点。场外拉拉队的加油声像涨潮的海浪,一波接着一波,差点把操场的屋顶掀起来呢！）

看，一号选手小杰在第三跑道，二号选手小刚在第一跑道，三号选手小明在第二跑道，他们你追我赶，互不相让。跑在最前面的是小明，他脚下生风，一马当先。他心里面想：“这次我一定要拿第一。”跑在小明身后的是小杰和小刚，他们加快速度，脸上的肌肉也在使劲，恨不能使用所有力量冲在最前面。小杰心想：“我要加快速度超过小明，我不能落后，我要拿到比赛第一名。”小刚调整呼吸，有节奏地加快速度，眼看他就要超过小明。小刚心想：“只要我按照体育老师教的方法——调整呼吸和脚步，就能加快我跑步的速度。”（段评：本段详细描写了三位选手的比赛过程,你追我赶的场景很精彩！但心理描写有点重复,都是“要拿第一”,可以根据每个选手的特点写不同的想法,比如小明可以想“我要保持速度”,小杰可以想“我不能放弃”,这样人物更鲜活。另外,还可以加一些动作细节,比如手臂摆动的样子、汗水滴落的状态。修改版：看,第三跑道的小杰攥紧拳头,手臂甩得像小风车；第一跑道的小刚抿着嘴,脚步迈得又大又稳；第二跑道的小明呢？他脚下像踩了风火轮,头发都被风吹得竖起来啦！小明心里美滋滋的:“我要稳住节奏,不能被他们追上！”小杰喘着粗气,心里喊:“加油加油,我能行！”小刚一边跑一边数着呼吸:“呼——吸——呼——吸——”突然,他加快脚步,眼看就要追上小明啦！）

场外的小丽和小芳激动地欢呼着，她们一遍遍地喊着：“加油！加油！”就在加油声中，小刚逐渐逼近小明，场外的拉拉队就更加疯狂了，声嘶力竭地喊道：“小刚加油！小刚加油！”小刚不负众望超过了小明，他冲过终点线取得了第一名。第二名的是小明，第三名的是小杰。（段评：本段写出了比赛的高潮,小刚反超的情节很吸引人！不过可以增加一些场外同学的动作细节,比如小丽和小芳是不是跳起来喊加油？还有小刚冲线时的样子,比如有没有张开手臂、脸上的表情,这样更有画面感。修改版：场外的小丽和小芳激动得跳起来,小拳头攥得紧紧的,嗓子都喊哑了:“加油！加油！”就在这时,小刚突然像加了油的小汽车,“噌”地一下超过了小明！拉拉队的同学们更疯狂了,有的拍着手跳,有的挥舞着彩色的小旗子,声嘶力竭地喊:“小刚加油！小刚最棒！”终于,小刚像一只快乐的小鸟,张开双臂冲过了终点线！小明和小杰也紧随其后,虽然有点累,但脸上都挂着笑容。）

运动员比赛结束后，热情的同学给他们送上矿泉水。这是场 (改：这是一场) 激情伴随着友爱的比赛。我爱比赛，更爱可爱的同学们。（段评：本段作为结尾,写出了比赛后的温暖场景,主题很积极！不过“热情的同学给他们送上矿泉水”可以写得更具体,比如同学是怎么送水的,运动员的反应是什么,这样情感更真挚。另外,最后一句“我爱比赛,更爱可爱的同学们”可以再自然一点,结合具体的场景来表达。修改版：比赛结束啦,小红举着矿泉水瓶跑过来,小心翼翼地递给小刚:“快喝点水吧！”小刚接过水,“咕咚咕咚”喝了几口,笑着说:“谢谢你！”小明和小杰也收到了同学们递来的纸巾和鼓励的拥抱。阳光洒在跑道上,每个人的脸上都亮晶晶的——有汗水,也有笑容。这场比赛真有意思,不仅有激烈的竞争,还有暖暖的友情,我喜欢这样的比赛,更喜欢身边这些可爱的小伙伴！）