由于现在食堂的不负责 (改:不负责任) ,饭菜很难吃导致有许多学生都来差评投诉,于是,聪明的科学家,发现了此事 (改:发现了这件事) ,便打算创建一个节日,由于学生们在11月10日争吵的最厉害于是这个节日就在11月10号创下了,,名字就叫做美食节,经过科学家们的无数努力下 (改:经过科学家们的无数努力) ,终于在一年后创出了一个机器 (改:发明了一个机器) ,机器名为美食爆发,要问意思的话,就是字面上的了。(段评:第一段作为故事的开头,你能通过食堂饭菜难吃的问题引出美食节的由来,想法很有创意!不过内容有点简单,科学家创建节日的原因和过程可以写得更具体。比如食堂饭菜到底有多难吃?学生们的反应是怎样的?科学家是怎么想到建节日的?这样故事的开头会更吸引人哦。修改版:最近学校食堂的饭菜总是让人皱眉头,不是青菜煮得黄黄的,就是肉丸子没滋没味。同学们每天吃饭时都唉声叹气,有的偷偷把饭菜倒掉,还有的干脆不吃了。这件事被一群关心学生的科学家知道了,他们想:要是能让大家吃到喜欢的食物该多好呀!11月10日那天,同学们对饭菜的抱怨声最大,科学家们就决定把这一天定为“美食节”。之后,他们开始研发神奇的美食机器,经过一年的努力,终于造出了一台叫“美食爆发”的机器,名字听起来就很厉害呢!)
很快,11月10号来了,学生们跟往常一样,都在走廊上激烈争吵,突然一个人发现了异常:“你们看那是什么?”经过她这一问,很多同学都被吸引了注意力,他们都很疑惑,这时,一位科学家走来,向他们解释道:“这是我们经过一年多的努力创造的机器,为了就是让你们在11月10号,吃到美味的食物,你们朝思暮想的食物”这话一出,有的人是高兴,有的人是在怀疑,就在大家每个人都在深思熟虑时,但是科学家根本不给他们思考,直接开启了机器,并对他们说道:“饭前零食”霎时,机器迸发出了许多同学们都爱吃的零食,有火辣辣的辣条,有一咬就嘎嘣脆的薯片,还有,色香味俱全的牛肉干,,走廊的同学们都愣住了,在教室的同学们,作业也不补了,值日也不做了,就连正在批评人的老师也不批评人了,他们全都愣神的盯着这美味的零食,就在这时,有位同学说道:“愣神什么呀,快拿呀,愣神可以什么时候都愣,品尝美食,却只能在这一天呀”瞬间,同学们疯狂抢,不知是因为默契还是什么? (改:不知是因为默契还是什么,) 明明有这么多同学都来争抢,但是都没有发生踩踏事故,就在同学们疯狂抢时,科学家又拿了另外1台机器那台机器 (改:科学家又拿了另外一台机器,那台机器) 赫然写着四个大字:美味饭菜,随后,科学家拿出了桌子,那台机器也随着科学家放好桌子之后开始喷放食物,有香喷喷的,主食米饭,看着就很有食欲的番茄炒鸡蛋等等等等。。。到数不过来 (改:等等,多到数不过来) 而这些在学校平时都吃不到,同学们口水都能填满整个太平洋了,拿好筷子,拿好碗,开始抢夺饭菜,明明多倒数不过来的饭菜,去霎时就灰飞烟灭 (改:却霎时就被抢光了) ,一点渣都看不到,就在同学们,心满意足时,科学家又拿来了1台机器 (改:又拿来了一台机器) ,而那台机器还没有喷发就被鼻子尖的同学闻到了味道“啊,是甜甜圈”“还有草莓味蛋糕”“还有芒果味布丁!”科学家笑了笑,随后说道:“同学们的鼻子可真好,那么接下来就是饭后甜点!”不过呢,由于,刚才的美味饭菜已经让有些同学吃饱了,所以这次抢的同学比以往都少,但不过有些没吃饱的同学 (改:但有些没吃饱的同学) 还是一起将这美味甜点吃到了肚里,没有一点浪费,主打的就是节约粮食。(段评:第二段的情节很生动,从发现异常到机器喷出美食,同学们的反应也写得很真实。不过有些地方可以更细致,比如同学们争吵的内容是什么?看到零食和饭菜时的动作、表情可以再具体一点,这样画面感会更强。另外,“深思熟虑”这个词用在这里不太合适,同学们的怀疑可以写得更简单直接哦。修改版:很快,11月10日到了。同学们像往常一样,三三两两地挤在走廊里抱怨:“今天的菜肯定又不好吃!”“我宁愿饿肚子也不想吃食堂的饭!”突然,有人指着操场大喊:“你们看那是什么?”大家顺着他指的方向望去,只见一台闪着银光的大机器立在那里,像个神秘的大箱子。这时,一位穿白大褂的科学家走过来,笑着说:“这是我们发明的‘美食爆发’机器,今天是美食节,它会给大家变出喜欢的食物!”有的同学欢呼起来,有的却歪着头问:“真的吗?不会又是难吃的饭菜吧?”科学家没等大家多想,就按下了机器按钮:“先吃点饭前零食吧!”话音刚落,机器“唰”地喷出好多零食——红彤彤的辣条、金黄的薯片、香喷喷的牛肉干,像下雨一样落在地上。走廊里的同学都看呆了,教室里补作业的同学扔下笔,值日的同学放下扫帚,连正在批评人的老师也停了下来。“愣着干嘛?快抢呀!”不知谁喊了一声,大家立刻冲过去,你抓一把薯片,我拿一包辣条,开心地吃起来。接着,科学家又启动了“美味饭菜”机器,雪白的米饭、酸甜的番茄炒蛋、喷香的红烧肉……一盘盘美食摆在桌子上。同学们的口水都快流下来了,拿起碗筷就狼吞虎咽,不一会儿,饭菜就被吃得精光。最后,机器又喷出了甜甜圈、草莓蛋糕和芒果布丁,虽然有些同学已经吃饱了,但还是忍不住尝了几口,大家一边吃一边说:“这才是真正的美食节呀!”)
虽然那一次只是在学校里给同学们测试,但是,有人一传十十传百百传千,这件事,很快,被所有人都知道了,于是每年他们都很期待11月10号,这个伟大的节日。(段评:第三段作为结尾,你能写出美食节的影响,让故事有了圆满的结局,很棒!不过可以写得更有画面感,比如大家期待美食节时会做些什么?想起美食节时的心情是怎样的?这样结尾会更温暖哦。修改版:美食节的消息像长了翅膀一样传开了,不仅是我们学校,其他地方的小朋友也知道了。从那以后,每年11月10日就成了大家最期待的日子。一想到美食节,小朋友们就会露出甜甜的笑容,有的还会提前列出想吃的食物清单。这个充满惊喜的节日,就像一颗甜甜的糖果,藏在每个人的心里。)
叶丽娜同学,你好!读完你的《美食节》,老师被你天马行空的想象力深深吸引了!你从“食堂饭菜难吃”这个真实的校园小烦恼出发,创造出“美食爆发机”和“11月10日美食节”的奇幻设定,这个点子既有趣又贴近学生生活,让文章充满了童真的创造力!
文章的情节推进很有节奏感,从零食到饭菜再到甜点的“美食三重奏”设计,让读者跟着同学们一起经历了从疑惑到惊喜的心情变化。尤其是“连批评人的老师都不批评了”这个细节,生动地写出了美食的魔力,非常有画面感!
如果想让文章更上一层楼,我们可以试试这几个“进阶小技巧”:第一,给“美食爆发机”的出场加一点“悬念感”,比如先写机器启动前的奇怪声响或光芒,再让科学家出场,会不会更吸引人?第二,描写同学们抢美食时,可以加入一两个具体的动作或对话,比如“小明踮着脚伸长手臂去够薯片”“小红一边塞辣条一边喊‘这个牛肉干是我的!’”,这样场景会更热闹!第三,结尾除了“心满意足”,能不能再加一句你对“美食节”的独特感悟?比如“原来解决烦恼的最好办法,是用智慧创造快乐”,这样文章的主题会更深刻哦!
💡 我们还可以再思考下:
- 如果让你给“美食爆发机”设计一个新功能,你想让它变出什么特别的食物?为什么?
- 美食节之后,同学们和老师会发生什么有趣的变化吗?比如食堂师傅会不会也来学习做美食?
- 除了“美食节”,你觉得还可以为同学们设计一个什么节日来解决校园里的小烦恼?




