阵阵窸窸窣窣的声音传来，原来是铅笔在小声哭泣。它浑身是摔痕，脑袋晕乎乎的，稀里哗啦地哭着，泪流满面。旁边的橡皮却对它不闻不问，毫不在意。（段评：这段对铅笔的遭遇进行了拟人化描写,很生动有趣,但缺少事件发生的时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。修改版：晚上,在安静的书房里,阵阵窸窸窣窣的声音传来,原来是铅笔在小声哭泣。它浑身是摔痕,脑袋晕乎乎的,稀里哗啦地哭着,泪流满面。旁边的橡皮却对它不闻不问,毫不在意。）

橡皮自己也满肚子的委屈，它愤愤不平，感同身受地控诉：“主人把我拦腰折断，切成两半，我都四分五裂了，窟窿还扎得我浑身疼。”（段评：这段通过橡皮的语言表达了它的委屈,不过在描写橡皮说话时可以增加一些神态细节,让内容更丰富。比如可以描写一下橡皮说话时的表情。修改版：橡皮自己也满肚子的委屈,它皱着眉头,愤愤不平地控诉:“主人把我拦腰折断,切成两半,我都四分五裂了,窟窿还扎得我浑身疼。”）

这时，被乱涂乱画得“雪白”却脏成“黑手”的本子，也忍不住号啕大哭：“我本是一块好皮肤，现在全是墨洞，我都不好意思见人了！”（段评：此段对本子的哭诉进行了描写,但“雪白”与“黑手”表述矛盾,可改为合适的词语。同时可以增加一些本子哭诉时的动作细节。修改版：这时,被乱涂乱画得面目全非的本子,不停地抖动着,忍不住号啕大哭:“我本是一块好皮肤,现在全是墨洞,我都不好意思见人了！”）

尺子也唉声叹气：“主人总拿我敲桌子，震得我头晕目眩，那些刻度都快被震模糊了。”（段评：该段描述尺子的遭遇比较简单,可增加尺子唉声叹气时的具体样子,使内容更生动。修改版：尺子耷拉着身子,唉声叹气:“主人总拿我敲桌子,震得我头晕目眩,那些刻度都快被震模糊了。”）

它们决定写一封信给主人。（段评：此段内容过于简短。请详细说明它们是怎么决定写这封信的,比如它们之间有没有商量,是如何商量的。修改版：铅笔、橡皮、本子和尺子聚在一起,你一言我一语地诉说着自己的遭遇,最后它们决定一起写一封信给主人,让主人知道它们的痛苦。）

“亲爱的小主人，”它们在信里写道，“我们是你朝夕相处的文具伙伴。你还记得吗？铅笔被你随意摔打，如今满身是伤痕；橡皮被你暴力折断，已是如离破碎 (改：支离破碎) ；本子被你乱涂乱画面目全非，尺子被你当作玩具敲打刻度模糊。我们多么希望你能改正错误，养成爱护文具的好习惯。如果你再这样，我们可能就会‘逃走’，去找新的、懂得珍惜我们的主人了，那时你在后悔可就晚了！”（段评：“如离破碎”表述有误,应改为“支离破碎”。并且可以在信中增加一些文具们现在的痛苦感受,增强情感表达。修改版：“亲爱的小主人,”它们在信里写道,“我们是你朝夕相处的文具伙伴。你还记得吗？铅笔被你随意摔打,如今满身是伤痕,每一道伤痕都疼得钻心；橡皮被你暴力折断,已是支离破碎,身体的疼痛让我日夜难安；本子被你乱涂乱画面目全非,我现在满心都是自卑；尺子被你当作玩具敲打刻度模糊,我都没办法准确测量了。我们多么希望你能改正错误,养成爱护文具的好习惯。如果你再这样,我们可能就会‘逃走’,去找新的、懂得珍惜我们的主人了,那时你再后悔可就晚了！”）

希望小主人看到这封信，能真正醒悟，好好爱护这些默默陪伴他学习的文具伙伴。（段评：整体内容不错,但可以增加一些对小主人可能改变后的美好设想,让结尾更有感染力。修改版：希望小主人看到这封信,能真正醒悟,好好爱护这些默默陪伴他学习的文具伙伴。到那时,铅笔能在纸上流畅书写,橡皮能安心地帮小主人擦去错误,本子能保持整洁,尺子能精准测量,它们又能和小主人一起快乐地学习啦。）