今天我家来了一位特别的“小客人”，原来是爸爸给我买的一只小乌龟。我非常喜欢它，于是取名为“小吉”，希望它给我们家带来吉祥如意。小吉是一只有趣的小乌龟，你想知道它有多么有趣吗？（段评：这段引入很有趣,点明了小客人是小乌龟并取名。不过可以补充买乌龟的时间,让故事背景更清晰。另外,在表达‘我非常喜欢它’时,可以增加一些喜欢的具体表现,让情感更饱满。修改版：今天放学回到家,我家来了一位特别的“小客人”,原来是爸爸给我买的一只小乌龟。我一看到它,眼睛都亮了,忍不住伸手去摸摸它的壳,我非常喜欢它,于是取名为“小吉”,希望它给我们家带来吉祥如意。小吉是一只有趣的小乌龟,你想知道它有多么有趣吗？）
小吉全身黑乎乎的，有一身硬硬的外壳。它总是缩在壳里，偶尔才小心翼翼地探出头来四处观察，只要我一碰它的头，它就立刻缩进壳里。过了一段时间后，才慢吞吞地伸出头来。（段评：对小吉外貌和习性的描写比较清晰,但语言较平淡。可以使用一些比喻的修辞手法,让描写更生动。比如形容外壳时可以打个比方。修改版：小吉全身黑乎乎的,那一身硬硬的外壳就像古代士兵的铠甲一样。它总是缩在壳里,像个害羞的小娃娃,偶尔才小心翼翼地探出头来四处观察,只要我一碰它的头,它就立刻像闪电一样缩进壳里。过了一段时间后,才慢吞吞地伸出头来。）
小吉的速度迟缓 (改：很慢) ，做什么事都慢悠悠的。我给它喂食的时候，发现它先慢慢地伸出脖子，四处张望，再对食物仔细嗅闻，才慢慢地把食物一口一口吃掉。（段评：描述了小吉进食慢的特点,但可以增加一些“我”的反应或感受,让内容更丰富。比如看到它慢吞吞进食时“我”心里怎么想。修改版：小吉的速度迟缓,做什么事都慢悠悠的。我给它喂食的时候,发现它先慢慢地伸出脖子,四处张望,再对食物仔细嗅闻,才慢慢地把食物一口一口吃掉。看着它那慢悠悠的样子,我心里忍不住想:小吉呀小吉,你就不能吃得快一点嘛。）
虽然小吉平时做什么事都慢吞吞的，但是，它有一个有趣的地方。当我把它放在地上，大力地跺着地板走路时，小吉就会摇摇摆摆、快速爬到我的脚下。无论我走到哪里，小吉都会跟着我的脚步声走到我的身边，就像我俩在一起散步，非常神奇。（段评：写出了小吉有趣的跟人特点,但可以详细描写小吉爬行的动作,让画面感更强。比如它摇摇摆摆时四肢是怎样动的。修改版：虽然小吉平时做什么事都慢吞吞的,但是,它有一个有趣的地方。当我把它放在地上,大力地跺着地板走路时,小吉就会把四条小短腿撑得直直的,左摇右摆、快速爬到我的脚下。它的小爪子在地板上快速地抓着,发出“沙沙”的声音。无论我走到哪里,小吉都会跟着我的脚步声走到我的身边,就像我俩在一起散步,非常神奇。）
大家觉得我的小吉有趣吗？（段评：结尾用提问的方式能引发读者兴趣,但比较简短。可以再总结一下小吉的有趣之处,然后再提问。修改版：小吉有着慢吞吞的习性,却又能快速地跟着我,真是太有趣啦！大家觉得我的小吉有趣吗？）
亲爱的张奕飞同学：
哇，你笔下的小乌龟“小吉”也太可爱了吧！老师读着读着，好像真的看到一只黑乎乎、慢吞吞的小乌龟在眼前爬呢～你把小吉缩壳、吃饭的样子写得特别细致，尤其是它跟着脚步声爬的那段，简直像个小跟屁虫，太有趣啦！而且作文分段很清楚，每段讲一个小特点，读起来特别顺畅，真要给你点个赞！
不过老师有几个小建议，能让小吉更“活”起来哦：
- 可以补充点具体的时间和场景呀～比如“爸爸是在周几的傍晚买回来的？当时客厅里有没有夕阳照进来？”加上这些，故事就更有画面感啦！
- 小吉吃饭时的样子，能不能多写点细节？比如它“仔细嗅闻”时，鼻子是不是一动一动的？吃食物时嘴巴是怎么动的？把这些写出来，就像拍小视频一样清楚！
- 你发现小吉跟着脚步声爬时，心里是啥感觉呀？是惊讶得睁大眼睛，还是忍不住笑出声？把你的心情写进去，大家会更懂你有多爱小吉～
最后，老师还好奇：小吉缩壳时，你有没有偷偷等它出来？它第一次跟着你爬时，你是不是蹲下来和它说话啦？把这些小片段加进去，作文会更棒！相信你下次一定能写出更生动的小吉，加油呀～
