有一天的夜晚，铅笔、橡皮和尺子争了起来，它们在讨论谁功劳大，谁的功劳大谁就可以获得一张金灿灿的的证书 (改：金灿灿的证书) 。（段评：整体交代了故事的起因,比较清晰。但表述上‘有一天的夜晚’不够简洁,可改为‘一天夜晚’；‘金灿灿的的证书’多了一个‘的’字。修改版：一天夜晚,铅笔、橡皮和尺子争了起来,它们在讨论谁功劳大,谁的功劳大谁就可以获得一张金灿灿的证书。）

铅笔激动地说：“我的功劳最大，因为小主人写字都要用我，你看，试卷上的字整整齐齐一字不落，小主人是用我来完成的，你们谁也比不过我。”橡皮不紧不慢地说：“铅笔，你可不要沾沾自喜，因为是我给了你机会，你看，试卷上的整整齐齐，这也有我的功劳，他可比不上我。”尺子不慌不忙地说：“你们可别得意的太早 (改：得意得太早) ，我的功劳比你们的功劳大多了，小主人长长用我 (改：常常) 来画线段或画重点，你们看，试卷上整整齐齐我也有功劳，我的功劳肯定最大。”（段评：通过对话展现了三者争论功劳大小,内容较丰富。不过存在错别字,‘长长用我’应是‘常用我’；且表述稍显啰嗦,可适当精简语言。修改版：铅笔激动地说:“我的功劳最大,小主人写字都用我,你看试卷上的字整整齐齐,都是我完成的,你们比不过我。”橡皮不紧不慢地说:“铅笔,别得意,是我给了你机会,试卷整洁我也有功劳,我功劳可比你大。”尺子不慌不忙地说:“你们别太早得意,我功劳大多了,小主人常用我画线段、画重点,试卷整齐我也有份,我功劳肯定最大。”）

他们吵啊、吵啊、吵啊、吵阿 (改：吵啊) ……夏天的风裹着热浪，吹过菜园的篱笆。黄瓜，豆角打着盹儿，只有西红柿挺着腰杆，使劲儿往上长。她刚结出的果子像一颗颗小翡翠，挂在枝头晃呀晃。（段评：这段与前文铅笔、橡皮和尺子争论的内容不相关,属于逻辑混乱,应围绕前文的故事继续叙述。修改版：他们吵啊吵啊,谁也不让谁,声音越来越大,都快把屋子掀翻了。）

“西红柿，用不了多久，你会红得像小灯笼！”丝瓜奶奶说。西红柿听了，心里美滋滋的，转头看到隔壁的茄子，矮矮胖胖的，叶子上还沾着泥点，活像一块未经过打磨的石头。“你真难看，”西红柿得意地说，“哪像我，将来会像小灯笼一样美！”茄子没做声，根却往土里扎的更深了 (改：得更深了) 。（段评：段落突然转换到西红柿和茄子的故事,与前文完全脱节,应继续围绕铅笔、橡皮和尺子的故事来写。如果要写新故事,应另起一篇作文。）

几场大雨过后，西红柿的果实变红了。“瞧，我的红果了 (改：红果子) 能映射出 (改：映出) 太阳的光！”她扬声朝茄子喊。茄子依然沉默。没过几天，她注意到茄子叶子下藏着一根根紫莹莹的果实，而且比自己的更为饱满，瞬间气炸了：“凭什么你也能结出如此漂亮的果实？”茄子还是没说话。（段评：同理,此段依然是西红柿和茄子的内容,与前文不连贯,需回到铅笔、橡皮和尺子的故事中。）

夜晚，西红柿悄悄用藤蔓缠住茄子的茎，想抢光他的养分。第二天天刚亮，西红柿就发现自己的果实蔫巴巴的。（段评：和前面一样,与铅笔、橡皮和尺子的故事无关,应重新构思围绕原故事的情节。）

“为什么会这样？”红柿 (改：西红柿) 急得快哭了。（段评：内容与前文不匹配,应围绕铅笔、橡皮和尺子的故事进行续写。）

茄子终于开口了：“菜园的阳光能照到每一片叶子，泥土的养分够每株植物。西红柿，你缠紧我的时候，自己的根不是也没法呼吸吗？”（段评：此段与前文连接不上,应回到铅笔、橡皮和尺子争论功劳大小的故事结尾部分,比如让它们明白合作的重要性等。修改版：这时,小主人走过来,语重心长地说:“你们都有功劳,只有一起合作,我才能更好地学习呀。”铅笔、橡皮和尺子听了,都不好意思地低下了头。）