10月14日 星期二 小雨

今天，老师布置了一项实践作业——观察豌豆如何发芽。（段评：本段直接点明了实践作业的主题,简洁明了,但可以增加一些自己听到作业时的心情描写,让开头更有画面感哦！比如可以说说自己听到要观察豌豆发芽时是好奇还是兴奋呀。修改版：今天科学课上,老师布置了一项超有趣的实践作业——观察豌豆发芽的全过程！我一听就来了精神,眼睛亮晶晶的,心里已经开始期待小豌豆的变化啦。）

晚饭后，我和妈妈精心挑选了几十颗饱满的豌豆，把它们装进了一个盛了一些水的容器里。看着这些小豆子安静地躺在盘子里，像一个个裹着绿衣裳的小娃娃。我真希望有一个魔法棒能把它们瞬间变大。（段评：本段描写了挑选豌豆和泡豆子的过程,还用上了比喻,很生动！不过可以把挑选豌豆的细节写得更具体,比如怎么判断豌豆饱不饱满,妈妈有没有和你说挑选的小技巧呀？这样能让场景更真实。修改版：晚饭后,我拉着妈妈一起挑豌豆。我们盯着玻璃碗里的豆子,专挑那些圆滚滚、皮儿绿绿发亮的——妈妈说这样的豆子才饱满,容易发芽。挑好的几十颗小豌豆躺在浅盘里,倒上温水后,它们就像裹着绿纱裙的小娃娃,安安静静地泡起了澡。我趴在桌边盯着它们,真希望有根魔法棒,能让它们“噌”地一下就冒出芽来！）

10月15日 星期三 阴

第二天一早，我惊喜地发现圆鼓鼓的豆子长出了一条可爱的“小尾巴”，我仿佛听见了它们在小声嘟囔：“我要呼吸新鲜空气，外面的空气真新鲜！”虽然小豆今天只露了一个小尾巴，但是看它变得越来越胖，越来越有生命力，我心里甜滋滋的，比吃了橘子糖还开心。（段评：本段写出了看到豌豆发芽的惊喜,还加入了拟人的想象,特别有童趣！如果能加上自己摸豆子的触感,比如豆子是不是变软了,“小尾巴”摸起来是什么感觉,会更有真实感哦。修改版：第二天一早,我光着脚就冲到阳台看豌豆！呀,圆鼓鼓的豆子顶端居然冒出了半厘米长的“小尾巴”,嫩生生的白,像小逗号一样翘着。我轻轻碰了碰豆子,它比昨天软了些,仿佛在小声嘟囔:“我要呼吸新鲜空气,外面的风真舒服！”虽然今天只长了小尾巴,但看着豆子越来越胖、越来越有精神,我心里甜滋滋的,比偷偷吃了妈妈藏的橘子糖还开心！）

10月18日 星期六 阴

太好了，小豌豆们脱去了“外衣”，白白的小芽儿已经长到了一厘米。有的像小肉虫一样蜷缩着，有的像电线杆一样直立着，还有的像脱了上衣的孩子，在水里打闹，你挤我碰。（段评：本段用了排比写豌豆芽的样子,很形象！不过可以把“脱去外衣”的过程写得更具体,比如外衣是怎么掉的,是裂开一条缝还是整个滑下来？这样细节会更丰富。修改版：太好了！小豌豆们纷纷把绿外衣撑破了——有的裂开一道小口子,露出里面白白的肚皮；有的干脆把外衣脱到一边,像刚睡醒的宝宝踢掉了被子。白白的小芽儿已经长到一厘米长啦:有的像小肉虫蜷成一团,有的像迷你电线杆直直地立着,还有的你挤我碰,露出光溜溜的身子,活像一群在水里打闹的小调皮！）

10月20日 星期二 阴

绿意越来越浓，小豆芽们披上绿衣，精神奕奕，迎着阳光挺直了腰杆。它们持续地蹿个儿，原本小小的叶片不断展开，颜色越发鲜亮。（段评：本段写出了豌豆芽变绿的样子,很有生命力！如果能加上阳光照在芽上的细节,比如阳光洒下来时,芽儿的颜色是不是更亮了,叶片上有没有小水珠反光,会更有画面感哦。修改版：阳台的阳光洒下来时,小豆芽们已经披上了嫩绿色的小外套,精神奕奕地挺直了腰杆。它们长得可快了,原本卷着的小叶片慢慢展开,像张开的小手掌；颜色也从浅白变成了鲜亮的绿,仿佛把阳光都吸进了叶子里。我用尺子量了量,最长的芽儿居然有三厘米了呢！）

通过这次有趣的实践活动让我 (改：这次有趣的实践活动让我) 感受到生命的神奇，让我明白：处处留心皆学问，要做一个细致观察的好孩子。（段评：本段总结了观察的收获,主题很积极,但可以把“处处留心皆学问”和自己的观察结合起来,比如说说自己通过每天看豌豆,发现了哪些之前不知道的小秘密,这样升华会更自然哦。修改版：看着小豌豆从圆豆子变成绿芽儿,我终于明白:原来生命的成长需要耐心等待——不是一天就能长大,而是每天悄悄变一点。现在我每天都会去阳台看看它们,连妈妈都说我变成了“细心小观察员”。真的呀,只要认真看、耐心等,连小小的豌豆都能教给我们好多有趣的知识呢！）