乐，如同清晨的第一束阳光一样，照进人的心房，也如同一抹绚丽的色彩，装扮着生活这幅画卷，它藏在生活的点点滴滴中，温暖而动人。（段评：开头用了比喻的手法写“乐”,很有文采,能吸引读者！但“装扮生活画卷”“温暖动人”这些词有点抽象,要是能用像阳光照进心房那样具体的小场景,比如小朋友笑的脸蛋、鼓掌的小手,把“乐”的感觉写得更真实就更好啦,小读者一下子就能感受到～修改版：乐,就像清晨洒在课桌上的第一束阳光,暖乎乎的；又像小伙伴脸上绽开的笑靥,甜丝丝的。它藏在教室里的掌声里,藏在古诗词的韵律中,藏在我们蹦跳着的脚步间,轻轻挠着心底最软的地方。）

上午，学校举办了一场古诗词大会，参赛者班级的人可以来参加观看。我来到观众席入座，我刚踏入会场就被会场地氛围 (改：会场的氛围) 所感染，台上的选手个个精神饱满，观众席上的观众也兴致勃勃。接着主持人开始说开场白，说完开场白就开始了第一轮的问答题。几乎这轮问答题第一个答对的都是我们班，主持人题还没读完 (改：主持人题目还没读完) 我们班参赛者的答案就出来了，观众席也是他们答对一题就“哇”的一声，眼睛都是亮晶晶的。后面这轮的排名自然我们班是第一，与第二名拉开了很大的差距。（段评：写古诗词大会的场景很热闹,能感受到你们班的厉害！但“精神饱满”“兴致勃勃”是大家常说的词,要是加一点选手举手的动作、观众眼睛里的星星具体是什么样的,比如“选手们坐得笔直,小手举得像小树苗”“观众们眼睛瞪得圆圆的,亮晶晶的像藏着小星星”,画面会更生动哦～修改版：上午,学校举办古诗词大会,每个班级的参赛者和观众都来了。我刚走进会场,就被热热闹闹的气氛裹住啦:台上的选手坐得笔直,后背挺得像小松树；台下的观众们睁着圆溜溜的眼睛,脸蛋红扑扑的。主持人刚说完开场白,第一轮问答题就开始了——几乎每道题,主持人话音还没落地,我们班选手的答案就像小炮弹一样“射”出来！观众席立刻炸开一片“哇”声,大家的眼睛亮晶晶的,像藏着小星星。这一轮结束,我们班稳稳拿了第一,和第二名拉开了好大一截差距呢！）

比完第一轮，第二轮的抢答题就开始了。我们班却是险胜，因为抢答题大部分被四班抢走了，虽然有些答错了，但还是积了点分，要不是上一轮我们与别的班相差较大，还得不到第一名。我们班的人看到比赛结果却个个笑得开心，我看了也被感染了，心想：“虽然这次是险胜，但是还是得到第一名，这结果也是好的啊。”想到这我也跟着班里人笑了起来。 最后到了第三轮的飞花令了。第三轮的飞花令精彩的部分是最后的对决 (改：最精彩的部分是最后的对决) ，这时，赛场上只剩下我们班的赵函婕和四班的一名同学，因为他们的分数已经超过了满分，所以老师只能手动计分。两人一来一回地对着古诗词，赵函婕还说了好几个没有学过的古诗。到了最后是赵函婕胜出。排名果不其然我们班是第一。（段评：写抢答题险胜、飞花令对决,故事有起伏,很棒！但“险胜”“抢答题被四班抢走”说得有点快,要是加一句你们班选手急得搓手、最后答对时拍桌子的小细节,还有赵函婕背古诗时的样子,比如“赵函婕皱着小眉头想了想,突然眼睛一亮,大声背出一句没学过的诗”,大家紧张又开心的感觉会更真实～修改版：第一轮刚结束,抢答题就来啦！这次可惊险了——好多题目都被四班抢走,虽然他们偶尔答错,但也攒了不少分。我们班选手急得小手攥成拳头,直到最后一题答对,才紧紧咬住比分。要不是第一轮的优势,差点就输啦！看到结果时,我们班同学的笑脸比花儿还艳,我也跟着咧开嘴笑了。最精彩的是第三轮飞花令！最后只剩下我们班的赵函婕和四班同学对决,老师只好拿着笔手动计分。两人你一句我一句,像小百灵鸟唱着古诗词。突然,赵函婕眼睛一亮,大声背出一句我们没学过的诗,四班同学愣了愣,摇摇头坐下了。哈哈,我们班又拿第一啦！）

在这场比赛中我体会到了“乐”的真谛，它以万千姿态融入我们的生活中，只要用心感受就能发现这份美好。（段评：结尾点出“乐的真谛”,能总结全文,很棒！但“万千姿态融入生活”有点抽象,要是把大会里的小细节串起来,比如“乐是答对题时的掌声,是选手急得搓手的模样,是赵函婕背诗时发亮的眼睛”,这样从自己经历的事里总结“乐”,会更真实、更有温度哦～修改版：走出会场时,我心里还甜滋滋的。原来乐不是什么大事情——它是主持人报分的声音,是我们班选手答对题时扬起的嘴角,是赵函婕背诗时发亮的眼睛,是大家一起鼓掌时震得手心发麻的劲儿。只要用心听、用心看,身边到处都是这样甜甜的乐呀！）