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记叙文
作者:雷世勇

你知道吗?中国的每一个字都有独特的含义。在我的人生字典里,爱字带给感受最深刻 (改:爱字带给我的感受最深刻) (段评:开头用汉字“爱”引出主题,想法很好!不过句子有点不完整哦,“带给感受最深刻”可以说得更通顺些,比如加上“我”,变成“带给我的感受最深刻”,这样读者一下子就能明白你要讲的是自己感受到的爱啦。修改版:你知道吗?中国的每一个字都有独特的含义。在我的人生字典里,“爱”字带给我的感受最深刻。

爱是老师的关心。有一次,我考得很差。望着70分的试卷,我手足无措。本以为老师会骂我,结果老师一脸和蔼的走过来,手轻轻地搭在我肩膀上,说“小晨,你最有什么事吗?,跟老师说说。”这就是爱,爱是老师的关心。(段评:你通过老师关心考差的“我”这个例子,写出了老师的爱,故事真实又感人!要是能把老师的动作、语气写得更细一点就更好啦,比如“手轻轻地搭在我肩膀上”可以加上“温暖的”,“说”前面加上“温柔地”,这样老师的和蔼就更生动啦。还有句子里的小错误,“你最有什么事吗?”应该是“最近”,标点也可以调整一下,让对话更自然。修改版:爱是老师的关心。有一次,我考得很差,望着70分的试卷,手紧紧攥着衣角,眼泪在眼眶里打转。本以为老师会批评我,结果她却一脸和蔼地走过来,温暖的手轻轻搭在我肩膀上,温柔地说:“小晨,你最近是不是有什么心事呀?跟老师说说,我们一起解决。”这就是爱,藏在老师温柔的话语和轻轻的触碰里。

爱是同学的帮助。有一次,我去买东西。正打算付钱时,发现钱不见了,我急得像热锅上的蚂蚁。这时有几位同学走过来,有位同学一脸善意地把手搭在我的肩膀,说“小兄弟,看你这个样子,你是不是遇到困难了?”我向他们说后,他们围起来小声嘀咕了几句,接着他们把一起凑的三块钱塞到我手里,我愣了一下,还没反应过来,他们拔就跑 (改:拔腿就跑) 。这就是爱,爱是同学的帮助。(段评:同学凑钱帮你的故事特别温暖!要是能把“我”着急的样子写得更具体,比如“翻遍了书包和口袋,额头上冒出了汗”,还有同学凑钱时的细节,比如“一个同学从口袋里掏出皱巴巴的一块钱,另一个同学摸出两个硬币”,这样画面感就更强啦。另外“拔就跑”是“拔腿就跑”,“小兄弟”改成“小晨”会更符合同学之间的称呼哦。修改版:爱是同学的热心帮助。有一次,我去买文具,正打算付钱时,却发现零花钱不见了。我急得像热锅上的蚂蚁,翻遍了书包和口袋,额头上都冒出了汗。这时几个同学路过,其中一个轻轻拍了拍我的胳膊,小声问:“小晨,你是不是遇到困难啦?”我委屈地说完原委,他们围在一起小声商量了几句,一个同学掏出皱巴巴的一块钱,另一个摸出两个硬币,把凑好的三块钱塞到我手里:“快拿去买吧!”我愣了一下,还没来得及说谢谢,他们就笑着跑开了。这就是爱,藏在同学凑起的零钱和奔跑的背影里。

爱是母亲无微不至的照顾。星期六早上,我从床上醒来,温暖的阳光洒在床上,窗外一片鸟语花香,我正想起身,却发现脚一动就剧痛无比。我叫来妈妈,妈妈急忙跑过来,拿药给我涂,涂完之后我又进入了梦乡。醒来已是中午,我看到妈妈一脸憔悴的样子,她那因工作而粗糙的手放搭被子上 (改:搭在被子上) ,我才知道,妈妈为了我,早餐没吃跑,跑遍药店给我买药。这就是妈妈的爱 (改:这就是妈妈的爱。) (段评:妈妈照顾你的细节写得很用心!要是能加上“我”脚疼的原因,比如“昨天跑步崴了脚”,还有妈妈涂药时的动作,比如“用棉签蘸着药水轻轻揉,边揉边吹”,这样妈妈的“无微不至”就更具体啦。另外“拔就跑”是“拔腿就跑”,“小兄弟”改成“小晨”会更符合同学之间的称呼哦。还有结尾“这就是妈妈的爱”可以和前面的结构保持一致,加上“无微不至的照顾”,让主题更明确。修改版:爱是妈妈无微不至的照顾。星期六早上,我从床上醒来,温暖的阳光洒在被子上,窗外传来小鸟的叫声。我想起身,却发现昨天跑步崴到的脚一动就剧痛。我忍不住叫了一声“妈妈”,她立刻快步跑进来,蹲在床边轻轻托起我的脚,皱着眉问:“是不是很疼呀?”说完就拿来药水,用棉签蘸着轻轻揉,边揉边对着脚踝吹气。我舒服地闭上眼,再醒来时已经中午了,看到妈妈趴在床边睡着了,粗糙的手还搭在我的被子上。后来我才知道,妈妈为了给我买特效药,早餐都没吃就跑遍了小区附近的药店。这就是爱,藏在妈妈轻轻的揉按和疲惫的睡颜里。

在我心里,爱是老师的关心,爱是同学的帮助,爱是母亲的照顾。爱,是一种很美好的味道!它让我的生活更美好 (改:它让我的生活更美好!) (段评:结尾总结了三种爱,很完整!要是能把“爱,是一种很美好的味道”写得更具体,比如“爱像一颗甜甜的糖,藏在老师的关心、同学的帮助和妈妈的照顾里”,这样“美好”就更有画面感啦。另外“它让我的生活更美好”可以加上“每天都暖暖的”,让情感更真挚。修改版:在我心里,爱是老师温柔的关心,是同学热心的帮助,也是妈妈无微不至的照顾。爱就像一颗甜甜的水果糖,含在嘴里,甜在心里。它让我的每一天都暖暖的,也让我的生活变得更美好。

综合评价:
雷世勇同学,你好!读完你的《爱》,老师特别欣赏你用“汉字的独特含义”开篇,把抽象的“爱”拆解成老师、同学、母亲三个具体场景,这个思路特别棒!你不仅写出了爱的不同模样,还让每个事例都带着温暖的细节——老师搭在肩膀上的手、同学凑钱时的小声嘀咕、妈妈憔悴的脸,这些真实的小镜头,让“爱”这个字变得可触可感,特别打动人。
不过老师想和你一起给文章加个“小彩蛋”:开头说“中国的每一个字都有独特的含义”,结尾能不能再呼应一下?比如写写“爱”字在你心里的形状——是老师弯着的腰?是同学跑远的背影?还是妈妈粗糙的手?把“字”和“事”再紧紧连起来,文章的“骨架”会更结实哦!
我们还可以再想想:除了这些“别人给的爱”,你有没有给过别人爱呢?比如帮同学捡过笔,给妈妈递过一杯水?如果加一个“你付出爱”的小片段,“爱”的故事就更完整啦!期待你下次的文字,一定能让“爱”的味道更浓~
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