八弦琴
作者:薛羽宸
今天，我跟着妈妈一起做八弦琴。妈妈先拿出了工具，有一块黄色的硬纸板，有八枚纸钉，还有几根橡皮筋。妈妈说：“开始了！”第一步我们先拿出黄纸板，把它上面的图形扣下。然后把纸钉插进小孔里，再把橡皮筋绑在纸钉上，啪！纸钉弹开了，我捡起纸钉，把纸钉的两条“小腿”分开，这样它就不会“逃跑”了。”妈妈对我说。我照着做，果然成功了。最后把纸板沿着折héng (改：折痕) 对折成长方体。八弦琴做好了！虽然这次五一很累，我还是很开心！（段评：这段详细描述了做八弦琴的过程,但存在两个问题。一是‘虽然这次五一很累,我还是很开心！’这句话与前文做八弦琴的内容衔接不紧密,破坏了整体的连贯性。二是在描述做八弦琴的过程中,可以增加一些‘我’的心理活动,让内容更丰富。修改版：今天,我跟着妈妈一起做八弦琴。妈妈先拿出了工具,有一块黄色的硬纸板,有八枚纸钉,还有几根橡皮筋。妈妈说:“开始了！”我心里既紧张又期待。第一步我们先拿出黄纸板,把它上面的图形扣下。然后把纸钉插进小孔里,再把橡皮筋绑在纸钉上,啪！纸钉弹开了,我心里“咯噔”一下,赶紧捡起纸钉,把纸钉的两条“小腿”分开,心想:可不能让它再“逃跑”啦。妈妈对我说:“这样它就不会‘逃跑’了。”我照着做,果然成功了,我心里别提多高兴了。最后把纸板沿着折线对折成长方体。八弦琴做好了！看着亲手做的八弦琴,我开心极了！）
综合评价：
亲爱的薛羽宸同学： 读完你的《八弦琴》，老师眼前仿佛出现了你们母女俩一起做手工的温馨画面，太有趣啦！你把做八弦琴的步骤写得特别清楚——从扣纸板、插纸钉到绑橡皮筋，甚至连纸钉“逃跑”又被你“抓住”的小插曲都记得，这说明你观察得可仔细了！结尾那句“虽然五一很累，还是很开心”，也让老师感受到了你完成作品的成就感，真棒！ 不过老师有几个小点子，能让你的故事更像“会说话的小电影”哦： 首先，咱们可以给故事加个“时间标签”呀！比如开头加上“五一假期的一个上午”，读者一下子就知道这是你假期里的快乐事啦；再说说地点，是在洒满阳光的客厅，还是摆着小桌子的阳台？加一句就能让画面更具体。 其次，做琴的“精彩瞬间”可以再写细一点！比如妈妈说“开始了”的时候，你是不是眼睛瞪得圆圆的，小手都攥紧了？绑橡皮筋时，你是怎么把它一圈圈绕在纸钉上的？纸钉弹开时，你心里是不是“哎呀”了一声？把这些小小的动作和想法写进去，故事就更生动啦！ 最后，老师还想问问你两个小问题：做好八弦琴后，你有没有试着拨一下橡皮筋？那声音是像小鸟叫，还是像小雨点打在玻璃上？下次再做手工，你想和妈妈一起做什么呢？ 如果把这些小细节加进去，你的作文就会像你做的八弦琴一样，充满“小惊喜”啦！相信你下次一定能写得更棒，老师等着看你更精彩的故事哦！
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