二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。（段评：本段作为开头,简洁地引出了“二十年后回家乡”的主题,能让读者快速抓住文章的主要内容,很不错！如果能加上一些具体的环境描写或者自己的心情细节,会更吸引人哦。）

下了火车，我归心似箭，飞一般地来到了家门口。我正要敲门，门却自动开了。妈妈站在门口欢迎我，并告诉我：“门的右上角有一个针孔摄像头，它会辨别你的眼睛和头部的特征。如果验证成功，它就会打开门。”进了家，我发现客厅变大了，桌子前的电视没有了。我走上楼，发现沙发变成了纯黑色的，最关键的是，它可以随意折叠、打开。窗户的功能多样，可以适应天气的变化调节室内的光线、防噪声和调节室内温度。家里充满了现代气息，这些与我儿时的情景可是大不相同哟！在家坐了一会儿，我迫不及待地来到了曾经上过的小学。（段评：本段描写了家里的变化,内容很丰富,能看出你观察得很仔细！不过在描写时,每个新事物之间可以加上一些自己的感受,比如看到自动门时的惊讶,摸到智能沙发时的好奇,这样能让内容更生动。另外,“教学校”应该是“教学楼”哦,要注意用词准确呀。修改版：下了火车,我归心似箭,飞一般地来到了家门口。我正要敲门,门却“嘀”的一声自动开了！妈妈笑着站在门口,我惊喜地瞪大眼睛:“妈妈,门怎么自己开啦？”妈妈指了指门的右上角:“那里有个针孔摄像头,能认你的眼睛和脸,验证对了就开门啦！”进了家,我哇地叫出声——客厅变宽敞了,原来放电视的地方空着,换成了一面能显示画面的墙！走上楼,我扑向沙发,发现它变成了纯黑色,摸起来软软的,妈妈说按一下扶手的按钮,它就能随意折叠,想坐想躺都可以。窗户更神奇了,妈妈说它能跟着天气变,晴天调亮光线,雨天防噪音,冬天还能保温呢！家里到处都是新鲜玩意儿,和我小时候的家完全不一样啦！在家坐了没一会儿,我就迫不及待地要去看看曾经的小学。）

走进教学校 (改：教学楼) ，教室里，机器人老师在给孩子们讲课；墙壁上，有时闪现生动的图案，有时变换成一小段文字，有时又闪现出花花绿绿的自然美景……我来到了小时候奔跑嬉戏的操场，看见同学们正在上体育课。我还发现了一个很奇特的现象：操场的周围有许多架子，每个架子上面都有一个感应器，下雨的时候，巨型屋顶便会马上撑开，雨就不会淋到同学们的身上了。我记得上学的那会儿一下大雨体育课就泡汤了，现在的学生再也不必为此发愁啦，真是太好了！（段评：本段描写了学校的变化,机器人老师和智能墙壁的想象很有趣！不过在描写操场时,可以加上自己看到同学们上课的感受,比如想起自己小时候的体育课,这样能让情感更真实。另外,“教学校”要改成“教学楼”哦。修改版：走进教学楼,教室里真热闹！机器人老师正举着小黑板给孩子们讲课,墙壁上一会儿跳出五颜六色的动画,一会儿变成带拼音的生字,一会儿又出现绿油油的森林画面,同学们看得眼睛都不眨！我走到小时候常跑的操场,看到同学们在上体育课,他们有的跳绳,有的跑步,笑哈哈的。突然我发现操场周围有好多架子,每个架子上都有个小盒子,妈妈说那是感应器,下雨时巨型屋顶会马上盖下来,这样就不用怕淋到雨啦！我想起小时候一下雨体育课就改成自习,现在的同学们真幸福呀！）

科技改变生活，家乡的变化真是大啊！我热爱我的家乡，即使多年后我离开了，我也会时常想念，因为这里有我的童年时光。（段评：本段作为结尾,总结了家乡的变化,表达了对家乡的热爱,主题很明确！如果能把“科技改变生活”和自己的童年回忆结合起来,比如想起小时候和妈妈在家门口等爸爸,现在回家却看到这么多新变化,这样升华主题会更自然哦。修改版：看着家乡的这些变化,我心里暖暖的。小时候和妈妈坐在门口看星星,现在家里有了智能门和沙发；小时候在操场淋雨跑,现在有了能遮雨的屋顶。科技真的让家乡变样了,可不变的是妈妈的笑容,还有学校里同学们的笑声。我爱我的家乡,这里藏着我小时候的梦,也装着现在的惊喜,以后我要常回来看看！）