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记叙文
窗外的暴风雨
作者:邓梓阳

天黑沉沉的,像灰色的面膜。树木猛烈地摇动着手臂,树叶在风中翩翩起舞。过了一会儿,轰隆隆的雷声像战鼓声。人们立刻关好了门窗,开始干其它 (改:其他) 的事情。我站在窗边,专心地观察着。(段评:这段对暴风雨来临前的场景进行了描写,运用比喻的手法使画面较生动,但在字数上稍显不足。可以补充一些人们关窗时的动作细节,增加内容的丰富度。修改版:天黑沉沉的,像灰色的面膜。树木猛烈地摇动着手臂,树叶在风中翩翩起舞。过了一会儿,轰隆隆的雷声像战鼓声。人们立刻行动起来,有的急忙跑到窗边,用力地把窗户关上,再插上插销;有的则快速地拉上窗帘,这才放心地去干其他的事情。我站在窗边,专心地观察着。

雨点飞快地砸向窗边 (改:窗户) ,发出“噼里啪啦”的声响。雨点飞溅,调皮的雨珠吻了吻我的脸颊和手臂,冰凉冰凉的。雨水砸到屋檐下,像一首欢乐的歌。雨越下越大,像白色的珠帘倾泻而下。大树在风中像着了魔似的,甩动着身体。(段评:此段对下雨时的情景描写得很生动,运用了拟人和比喻的修辞手法,但缺少自己的心理感受。可以加入自己看到这狂风暴雨时内心的想法。修改版:雨点飞快地砸向窗边,发出“噼里啪啦”的声响。雨点飞溅,调皮的雨珠吻了吻我的脸颊和手臂,冰凉冰凉的。雨水砸到屋檐下,像一首欢乐的歌。雨越下越大,像白色的珠帘倾泻而下。大树在风中像着了魔似的,甩动着身体。我看着这狂风暴雨,心里既有些害怕,又觉得特别刺激。

不知过了多久,黑乎乎的乌云散开了,晴朗的天空像一块蓝蓝的宝石。天边的彩虹,像五彩缤纷的小桥,又像一条铺满彩石的小路。空气变得更清新了,带着一股芳香。(段评:这段描写了雨后的景象,比喻运用得很恰当,但字数不够。可以多描写一下周围环境的变化,比如地上的积水、小草上的水珠等。修改版:不知过了多久,黑乎乎的乌云散开了,晴朗的天空像一块蓝蓝的宝石。天边的彩虹,像五彩缤纷的小桥,又像一条铺满彩石的小路。空气变得更清新了,带着一股芳香。地上积起了一个个小水洼,在阳光的照耀下闪闪发光。小草上挂着晶莹的水珠,轻轻一碰,就滚落下来。

暴风雨带来了一个全新的世界。(段评:段落过于简短,没有具体阐述暴风雨带来的全新世界是怎样的。可以列举一些全新世界的表现,让内容更充实。修改版:暴风雨带来了一个全新的世界。瞧,树叶变得更加翠绿,花朵上带着晶莹的水珠,显得更加娇艳。小鸟在枝头欢快地歌唱,仿佛在庆祝这雨后的清新。街道被冲洗得干干净净,一切都焕然一新。

综合评价:
梓阳同学,你的《窗外的暴风雨》像一幅会动的画,老师读着读着,仿佛也站在你家窗边一起看雨啦!你把暴风雨前的乌云、雷声,雨中的雨点声音和样子,还有雨后的彩虹、清新空气都写得特别生动——比如“雨点像白色的珠帘倾泻而下”“彩虹像五彩缤纷的小桥”,这些比喻用得太妙了,一下子就让画面活起来啦!而且你还分了段落写暴风雨的“前-中-后”,结构特别清楚,一看就知道你观察得很仔细呢!
不过老师有几个小想法,能让你的作文更丰满哦:首先,周记里的故事可以加上具体的时间呀——这场暴风雨是这周的哪一天来的?是周三的放学时分,还是周六的午后?写清楚时间,读者就能更快走进你的故事啦。其次,观察暴风雨时,你除了站在窗边看,有没有做些小互动?比如有没有对着雨哈气,或者用手指轻轻碰了碰玻璃上的水珠?把这些小动作写进去,会更有画面感哦。最后,暴风雨结束后,你有没有出去看看?比如楼下的小草有没有被雨洗得更绿?或者你闻到的“芳香”是泥土的味道,还是楼下花园里花儿的香味?多写两句这些小细节,作文会更有趣呢!
如果下次写周记时,试着把这些小问题的答案加进去,你的作文一定会像雨后的彩虹一样,越来越亮眼!老师相信你能做到,继续加油呀!
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