折一枝花是喜欢，护一束花是温柔—少年的心事，藏在丁香的香甜里。 (改：？) （段评：这段文字作为开头,用了很美的句子点出了少年心事和丁香花的关系,很有诗意哦！不过可以再增加一点画面感,让读者更快进入情境,比如加上少年和花互动的小细节,这样主题会更突出。修改版：折一枝花是一时的喜欢,护一束花才是心底的温柔——少年皱着的眉头、悄悄红了的眼眶,都藏在丁香那幽幽的甜香里,裹成了小小的秘密。）
—题记
四月的丁香花开了，校园里满是丁香花淡淡的幽雅的甜香，香飘十里，校内校外，都是一样。校园里种有数十棵白丁香和紫丁香，星星般的小花缀满枝头，惹得人流连忘返。（段评：这段环境描写把丁香花的香味和样子写得很清楚,还用到了比喻,很棒！要是能加上同学们的反应,比如大家路过时的动作,就能让画面更热闹啦,也能突出丁香花有多受欢迎。修改版：四月的丁香花全开啦！校园里飘着淡淡的甜香,像给空气撒了一层糖,连校外的小蝴蝶都追着香味飞进来。几十棵白丁香和紫丁香挤在花坛里,星星似的小花缀满枝头,同学们路过都要停下来闻闻,有的还会踮起脚数花瓣呢。）
“睿睿！你是不是在摘花！三班前几天就因为摘花扣了分，你……”我说着，跑到了他身旁。他抬起头望着我，我一愣，他那双眸子满是泪水。原来，他家里出了些事，让他满心忧愁，不知如何是好。（段评：这段对话和睿睿的眼泪写得很真实,一下子就让人好奇他怎么了！不过可以把睿睿摘花的动作写得更具体,比如他是怎么碰花的,这样和后面的转变对比会更明显哦。修改版："睿睿！你是不是在摘花？三班前几天就因为摘花扣了分,你……"我指着他手里的小树枝喊着,飞快跑到他身边。他猛地抬起头,我一下愣住了——他的手指还轻轻捏着半朵掉下来的丁香花,眼睛红红的,泪珠像断了线的珠子往下掉。原来他家里出了烦心事,心里堵得慌,才忍不住蹲在花前发呆。）
我没了声儿，看着眼前的丁香花，想起古人笔下的丁香结，那是解不开心的愁怨，但同时，它也寓意着解开忧愁。我安慰他：“睿睿，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了，一件又来，就像丁香花的结一样，虽然带着结，但它依然努力绽放，我们也应该用乐观的心态，来面对生活中的问题，你说对吗？”（段评：你能把丁香结和睿睿的心事联系起来,想法特别好！安慰的话要是能加上你当时的动作,比如拍拍他的肩膀,再把丁香花的样子和他的心情对比,会更温暖哦。修改版：我突然说不出话了,看着枝头那一串串带着小疙瘩的丁香花,想起妈妈说过这是"丁香结",是解不开的小愁怨,但开得越旺的花,结越多呢。我轻轻拍了拍他的背:"睿睿,你看这些丁香花,带着结还开得这么香。我们的烦心事就像这些结,一件完了一件来,但只要像花一样努力开,总能闻见甜香的,对吧？"）
睿睿听了我的话，眉头舒展开来，用纸擦了擦眼泪，看着手里紧攥的花，忽然想到：自己喜欢繁密耀眼的丁香花，可却因为自己的喜欢而让它失去了生命，它本该是自由的，不该被自己束缚。睿睿出了声：“要不，我们为丁香花做个保护牌吧！”我点了点头。（段评：睿睿从摘花到想做保护牌的转变写得很自然！要是能加上他看手里花的表情,比如他摸了摸花瓣,就能让这个转变更细腻啦,也能突出他真的懂了要护花。修改版：睿睿听着我的话,眉头慢慢舒开了,他用手背擦了擦眼泪,低头看着手里攥着的半朵丁香花——花瓣已经有点蔫了。他忽然攥紧了拳头:"我们给丁香花做个保护牌吧！这样大家就不会随便摘了。"我使劲点了点头,心里暖暖的。）
睿睿找来了硬纸板，我拿起笔在硬纸板上画了朵咧嘴笑的丁香花。他眼睛紧盯硬纸板，认真地在硬纸板上写下“小小丁香花，盈盈绽芳华。莫把花枝折，香韵共护它。”（段评：你们做保护牌的过程写得很清楚,还自己编了小诗,太有才啦！要是能加上你们做牌子时的小互动,比如睿睿写字时的样子,就能让这段更生动,像放小电影一样。修改版：睿睿从美术室拿来硬纸板,我蹲在地上,用彩笔在上面画了一朵笑得歪歪的丁香花。他趴在旁边,眼睛瞪得圆圆的,一笔一划认真地写:"小小丁香花,盈盈绽芳华。莫把花枝折,香韵共护它。"写完还歪着头念了一遍,嘴角翘了起来。）
夕阳西下，我和睿睿把保护牌挂在了最粗的丁香树上，我们看着随风摇晃的牌子，睿睿说：“我们以后天天来这儿，为丁香树浇水，赶走毛毛虫吧！”（段评：挂保护牌的场景很温馨！要是能加上夕阳的颜色,比如把牌子染成金色,再写你们当时的心情,比如手心冒汗的小细节,会更有画面感哦。修改版：夕阳把天空染成了橘红色,我们踮着脚把保护牌挂在最粗的丁香树上。牌子被风一吹轻轻晃着,睿睿突然拉住我的手:"我们以后每天都来浇水吧,还要帮花赶走毛毛虫！"我的手心有点冒汗,但心里像揣了块暖宝宝。）
丁香花忽上忽下，好像在暮色里轻轻点头，回应着两位少年的约定，那淡淡的清香，似乎在记录着此刻的美好。（段评：这段结尾把丁香花当成人来写,特别有诗意！要是能加上你们的动作,比如一起笑了,再把香味和心情联系起来,就能让结尾更甜,像吃了棉花糖一样哦。修改版：风一吹,丁香花轻轻晃着,好像在暮色里点头说"好呀"。那淡淡的甜香裹着我们的笑声飘开,我偷偷想:这香味一定把我们的约定,藏进每一朵小花里啦。）
黄嘉欣同学，你好！读完你的《丁香花下的约定》，老师的心里也像浸在了丁香的甜香里——你用细腻的笔触，把少年心事藏进花香，还从“摘花”到“护花”的转变里，写出了“喜欢是占有，温柔是守护”的成长感悟，这个立意特别动人，让文章有了直抵人心的温度！
尤其是题记那句“折一枝花是喜欢，护一束花是温柔”，一下子就抓住了老师的目光，和结尾丁香花“轻轻点头”的呼应也很巧妙，看得出你在结构上用了心。还有睿睿攥着花擦眼泪的细节，以及你们一起画丁香、写诗句挂牌子的过程，把两个孩子的善良和约定写得既真实又美好，情感特别真挚。
如果我们想让这篇文章更有“电影感”，可以试试给关键场景加个“特写镜头”——比如你发现睿睿摘花时，除了看到他满是泪水的眸子，能不能再写写当时的环境？比如四月的风里飘着怎样的丁香花瓣？他手里的花茎有没有渗着汁？你跑过去时，鞋底蹭过草地的声音是什么样的？用这些“小镜头”放慢节奏，读者就能更真切地感受到你当时的惊讶和心疼啦！
另外，你们挂完保护牌后，夕阳下的丁香树和两个人的心情，还可以再“挖深一点”——比如你看着牌子上的诗句，闻着晚风里更浓的花香，心里有没有闪过什么念头？是觉得“今天做了一件了不起的事”，还是想起了以前自己也摘过花？把这些心里的小波动写出来，“约定”的分量会更重哦！
💡 最后，老师想和你一起再想想这几个小问题：
- 丁香花的“甜香”在文章里出现了两次，它能不能像一条“线索”，串起你和睿睿从惊讶到约定的所有心情变化？
- 如果下次再写“约定”，能不能在结尾加一个“未来的小镜头”？比如第二年春天，你们又站在丁香树下，看到牌子还在，花长得更旺了，那时你们会说什么？
- 你觉得“少年的心事”除了藏在花香里，还能藏在哪些小小的事物里呢？比如一本日记、一个旧玩具，或者一次偷偷的帮助？
期待你下次用更细腻的“镜头”，捕捉更多成长里的小美好呀！
