在我们身边，有形形色色的人。有的人平凡，有的人特别，但总有一个人特别的人，让我的印象很深刻。（段评：本段作为开头,能点明主题,引出要写的人,但语言有些重复,比如两次提到“特别的人”,可以更简洁生动些,用具体的感受代替重复表述,让开头更吸引人。修改版：我们身边有各种各样的人,有的平凡,有的特别。而小唐,是那个让我印象最深刻的人。）

我要写的是小唐，他的记忆超群，他长得高高的，有一幅 (改：戴着一副) 黑框眼镜，发呆时，呆呆的，最有特点是记忆超群，比如老师叫同学背书，他总能在最快时间能完成 (改：最快时间完成) 背诵，且几时 (改：即使) 老师昨天叫背，也能第一时间想起来。（段评：本段介绍了小唐的外貌和记忆力超群的特点,但外貌描写比较简单,背书的例子也可以更具体,比如写清楚背的是什么内容,老师和同学的反应,这样人物形象更鲜明。修改版：我要写的是小唐,他个子高高的,戴着一副黑框眼镜,发呆时眼神萌萌的,最厉害的是他的记忆力。上次语文课老师让背《富饶的西沙群岛》,我们还在小声念叨,他已经举手站起来,一字不差地背完了,连老师都惊讶地睁大了眼睛。）

还有一次随口说了句我的生日在几月几日，当生日时，总第一时记住 (改：总能第一时间记住) ，及时送上礼物，让我感动心里在流淌 (改：让我感动,暖流在心里流淌) 。（段评：本段写了小唐记住“我”生日的事,但“随口说了句”和“总第一时记住”表述不够具体,“感动心里在流淌”也有点不通顺,可以加入具体的场景和“我”的心理活动,让情感更真实。修改版：有一次我随口跟他说:“我的生日在10月12日哦。”没想到生日那天,他一早就把一个包装精美的笔记本递到我手里,笑着说:“生日快乐！”我心里一下子暖暖的,像喝了蜜一样甜。）

有一次忘记带书本了，而小唐却拿出了我的书本，并说就知道你会忘记特意帮你来拿，我一脸感激道了谢。（段评：本段写了小唐帮“我”带书本的事,但情节比较平淡,没有写出“我”忘记带书时的着急,以及小唐拿出书时“我”的惊喜,加入这些细节会更生动。修改版：上周三我急急忙忙赶到学校,才发现忘带语文书了,急得像热锅上的蚂蚁。这时小唐从书包里掏出我的语文书,笑着说:“就知道你会忘,我特意帮你带了！”我接过书,心里充满了感激。）

看了他的背影第一次有了崇拜他 (改：有了崇拜他的感觉) ，昨天我随口说了声，我想吃草莓蛋糕，今天给我带了一个草莓蛋糕，香甜可口，美味极了，我一脸感激。（段评：本段写了小唐给“我”带草莓蛋糕的事,但“看了他的背影第一次有了崇拜他”表述不通顺,也可以加入蛋糕的细节,比如颜色、香味,让场景更具体。修改版：昨天我随口说想吃草莓蛋糕,今天早上小唐就把一个带着淡淡草莓香的蛋糕放在我桌上。蛋糕上点缀着新鲜的草莓,咬一口,香甜的味道在嘴里散开。看着他转身的背影,我心里第一次对他有了小小的崇拜。）

在我们身边有形形色色的人，而最特别是 (改：而最特别的是) 记忆力超群独一无二的小唐。（段评：本段作为结尾,能总结全文,但语言和开头有些重复,“独一无二”用得有点夸张,可以更自然地表达对小唐的印象,让结尾更温馨。修改版：我们身边有各种各样的人,而小唐的好记性和细心,让他成为我心里最特别的朋友。）