### 第二篇（含开头、中间、结尾规划和正文）
（规划部分）
题目：开满丁香的校园
开头：描写交代故事发生的时间、地点
中间：故事经过｛小明要送花
小明的送花缘由
因什么要送花
结尾：融情于景。
（正文部分）
开满丁香的校园
春风轻拂，阳光明媚。校园里的丁香花开了，开得格外茂盛，星星般的小花缀满了枝头。（段评：开头的环境描写很有画面感,用"星星般的小花"写出了丁香花的样子,很棒！如果能加上一些气味或者同学们的反应,比如"甜丝丝的香气飘满了整个校园",就能让场景更生动啦。修改版：春风轻拂,阳光暖洋洋地洒在校园里。丁香花开了,开得格外茂盛,星星般的小花缀满枝头,甜丝丝的香气飘满了整个校园。）
下课了，同学们都去操场上玩了，只有小明去了后花园他又去摘花了，“对呀，前几天因他去摘花，值日生还扣了我们班的分。”“我们一起去找班长！”说着，同学们就去找班长小红，班长看到了就生气的说 (改：就生气地说) ，你怎么又来摘花了。我……我没摘花说吧就跑 (改：我……我没摘花！说完就跑) 。（段评：这段写出了同学们对小明摘花的不满,情节很真实！不过句子有点长,还可以加上小明的动作,比如"小明踮着脚,偷偷伸手去够花枝",这样能让画面更清楚。另外,"又去摘花了"后面可以加个逗号,让句子更通顺。修改版：下课了,同学们都去操场上玩了,只有小明悄悄溜到后花园。他又去摘花了——踮着脚,偷偷伸手去够花枝。"对呀,前几天他摘花,值日生还扣了我们班的分呢！"一个同学小声说。"我们一起去找班长！"说着,大家就拉着小红赶了过来。班长皱着眉,生气地喊:"小明,你怎么又来摘花了？"小明吓得缩回手,结结巴巴地说:"我……我没摘……"说完转身就跑。）
因为我想把花送给妈妈做生日礼物，
小明低着头，绞着衣角，好一会 (改：好一会儿)
才小声说：“过几天妈妈生日，她最喜欢丁香花了，以前家里种过，搬家之后就没有了，我想摘几朵送给妈妈说着 (改：送给妈妈。”说着) ，眼眶湿润。（段评：小明的心里话写得很感人,尤其是"眼眶湿润",让我们感受到他的心情。如果把"以前家里种过"改成"以前家里的阳台上种着一大盆丁香,妈妈每天都会浇水",就能让缘由更具体啦。修改版：小明低着头,绞着衣角,好一会儿才小声说:"过几天是妈妈的生日,她最喜欢丁香花了。以前家里的阳台上种着一大盆丁香,妈妈每天都会浇水,可搬家之后就没有了……我想摘几朵送给她……"说着,他的眼眶湿润了。）
小红怒气消了拍他肩膀：“有孝心是对的，不过这里让大家赏的，都摘就没美象景 (改：美景了) 了。”小明愧疚道：“我知道了，可咋给妈妈准备礼物呢？”（段评：班长的话很有道理,还纠正了错别字"美象景"(应该是"美景")。如果加上班长的动作,比如"蹲下来,轻轻拍了拍小明的肩膀",就能让对话更亲切啦。修改版：小红的怒气一下子消了,她蹲下来,轻轻拍了拍小明的肩膀说:"有孝心是对的,不过这些花是给大家欣赏的呀,都摘了就没有美景啦。"小明愧疚地低下头:"我知道错了,可我怎么给妈妈准备礼物呢？"）
小红想了想：“你可以画丁香呀，我们等花谢时，收集种子种在花盆里，开花再送妈妈，多好呀。”小明眼前一亮对呀！我咋那么笨，班长你好聪明呀！（段评：班长的主意真聪明！小明的反应也很真实。如果把"小明眼前一亮对呀"改成"小明眼睛一亮,拍着手说:'对呀！我怎么没想到呢！'",就能让小明的开心更明显啦。修改版：小红想了想,眼睛一亮:"你可以画一幅丁香花送给妈妈呀！等花谢了,我们还可以收集种子,种在花盆里,等开花了再送给她,多有意义呀！"小明拍着手跳起来:"对呀！我怎么没想到呢！班长你真聪明！"）
同学们也说：“我们可以帮你一起画，一起收集种子。”阳光暖洋洋的，校园里的丁香也更香，更灿烂了。（段评：结尾的融情于景做得很好,用丁香花的香和灿烂,写出了大家的开心。如果加上同学们的动作,比如"围过来,笑着说",就能让场景更热闹啦。修改版：同学们围过来,笑着说:"我们帮你一起画！一起收集种子！"阳光更暖了,校园里的丁香花仿佛更香了,开得也更灿烂了。）
