今天，阳光明媚，阳光洒在上学的路上，洒在校园里，还洒在同学们的身上。（段评：这段描述了上学路上的阳光,为故事营造了氛围,但缺少事件的起因要素,没有引出后续情节。可以简单提及一下在这样的环境下,即将发生与同学们相关的事情。修改版：今天,阳光明媚,阳光洒在上学的路上,洒在校园里,还洒在同学们的身上。同学们像欢快的小鸟一样走进校园,一场关于生日的故事即将开始。）

下课了，同学们正互相炫耀的各谈论 (改：炫耀地谈论着各自的) 生日。小铃红骄傲的说 (改：红骄傲地说) ：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小馨说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那一天我是和全家人一起过的。”同学们越聊越开心，而李晓明却伤心的回到了自己的座位，偷偷的抹了抹眼泪，他想：我也要过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。（段评：此段在语言表达上存在小瑕疵,“互相炫耀的各谈论生日”表述不通顺。并且在描写李晓明时,心理描写可以更丰富。要把他当时那种孤独、渴望家人陪伴的心情更细致地展现出来。修改版：下课了,同学们正热烈地谈论着生日。小铃骄傲地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小馨说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那一天我是和全家人一起过的。”同学们越聊越开心,而李晓明却伤心地回到了自己的座位,偷偷地抹了抹眼泪。他心里想:“我也要过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,不能陪在我身边,我好孤单啊。”）

小丁和小红想知道李晓明的生日是什么时候，可他们看见李晓明不开心，他们两个人不敢去吵他。两个人叫了班长小粉、小蓝一起合成一个小组 (改：组成一个小组) ，她们选了小粉 (改：他们选了小粉) 去打听情况，一会儿，小粉就打听到李晓明明天就要过生日了。（段评：该段对小丁和小红等人商量打听李晓明生日的过程描述过于概括。需要增加一些人物之间的交流细节,比如他们是怎么说的,表情如何等。修改版：小丁和小红想知道李晓明的生日是什么时候,可他们看见李晓明不开心,两个人不敢去打扰他。于是,小丁碰了碰小红的胳膊,小声说:“咱叫上班长她们一起想想办法吧。”两人便叫了班长小粉、小蓝一起合成一个小组。小红着急地说:“咱们得赶紧知道李晓明生日是啥时候。”大家你一言我一语地讨论着,最后选了小粉去打听情况。一会儿,小粉就跑回来,兴奋地说:“我打听到了,李晓明明天就要过生日了。”）

小粉告诉全班同学们这个消息，大家都知道李晓明的家庭情况，同学们就商量要给他一个惊喜。（段评：这一段比较简短,内容有些单薄。可以具体说说同学们得知消息后的反应,以及他们商量时提出了哪些想法。修改版：小粉告诉全班同学们这个消息,大家都知道李晓明的家庭情况,教室里一下子热闹起来。有的同学皱着眉头,心疼地说:“李晓明太可怜了,咱们一定要给他个惊喜。”有的同学眼睛亮晶晶的,兴奋地提议:“咱们给他准备个大大的蛋糕。”大家你一句我一句,热烈地商量要给他一个惊喜。）

第二天，清晨，阳光透过窗户，同学们早早的来到学校 (改：早早地来到学校) ，开始分工合作，有的挂彩带，有的吹气球，还有的摆水果。忙碌了20分钟，终于大功告成了。班长小粉说：“快，李晓明来了。”（段评：这段描写同学们分工合作布置教室的情景,但没有描写同学们的心情和感受。可以加上一些同学们在忙碌时的对话和内心想法,让画面更生动。修改版：第二天,清晨,阳光透过窗户,同学们早早地来到学校,开始分工合作。小明一边挂彩带,一边兴奋地说:“咱们一定要把教室布置得漂漂亮亮的。”小丽鼓起腮帮子用力吹气球,心里想着:“李晓明看到肯定会很开心。”还有的同学小心翼翼地摆水果。忙碌了20分钟,终于大功告成了。班长小粉紧张地说:“快,李晓明来了。”）

李晓明一进教室，眼睛睁大了。同学们笑着围住了李晓明唱起了生日快乐歌，李晓明感动的流下了眼泪 (改：感动地流下了眼泪) ，班长拿着一个蛋糕，说：“晓明生日快乐。李晓明开心的笑了 (改：开心地笑了) 。（段评：此段在描写李晓明的反应时,比较简单。可以更详细地描写他的神态和动作,比如他的手有什么动作,眼睛是怎样睁大的等。修改版：李晓明一进教室,脚步一下子停住了,眼睛瞪得大大的,双手不自觉地捂住了嘴巴。同学们笑着围住了李晓明,欢快地唱起了生日快乐歌。李晓明的眼眶渐渐红了,感动的泪水顺着脸颊流了下来。班长拿着一个蛋糕,走上前,温柔地说:“晓明,生日快乐。”李晓明用手抹了抹眼泪,开心地笑了。）

李晓明说：“谢谢大家，这是我过的最开心最难忘的生日。”（段评：这段结尾比较简洁,但可以再增加一些同学们的回应,让氛围更融洽。修改版：李晓明说:“谢谢大家,这是我过的最开心最难忘的生日。”同学们听了,纷纷笑着说:“不用谢,以后我们就是你的家人,每年都陪你过生日。”教室里充满了温暖和欢乐。）