在一个寒冷的冬日，校园里一处地方却开满了丁香花，淡紫色的花瓣在寒风中轻轻摇曳，散发着淡淡清香，仿佛为这寒冷的季节增添了一抹温暖的色彩。（段评：这段开头用冬日里的丁香花营造了温暖的氛围,描写很有画面感,把淡紫色的花瓣和清香写出来了,很棒！如果能加入一点小细节,比如花瓣上有没有小冰晶,或者风吹过时花瓣飘下来的样子,会让场景更生动哦。修改版：在一个哈气成霜的冬日,校园墙角的丁香花却开得热热闹闹。淡紫色的花瓣裹着细碎的冰晶,风一吹就轻轻晃,像一群怕冷又倔强的小蝴蝶。那股淡淡的香,混着泥土的冷气飘过来,居然把冬天的冷都揉软了几分。）

我们班最淘气的张明，此刻正蹲在丁香花下，小心翼翼地捣鼓着什么。他时而轻拨弄着花瓣，时而对着小花低声细语，仿佛在和小花说悄悄话。他的脸上洋溢着专注的神情，与平时那个调皮捣蛋的形象判若两人。（段评：你观察得很仔细,写出了张明平时淘气和现在专注的对比,这个反差感很好！要是能具体写写他“捣鼓”什么,比如手指怎么碰花瓣,或者说悄悄话时的小表情,就能让张明的样子更清楚啦。修改版：我们班最能闹的张明,正蹲在丁香花下,手指轻轻扒拉着花茎。他一会儿用指尖碰一下花瓣,一会儿对着最矮的那朵小花嘟着嘴说悄悄话,连眉头都皱成了小疙瘩。平时上蹿下跳的他,此刻眼睛都不眨,跟换了个人似的。）

就在这时，严厉的班长王寒冰怒气冲冲地走了过来。她头顶的双马尾随着她的步伐轻轻抖动。脸上写满了不满。“张明，你在干什么？！”王寒冰大声咆哮道，声音在寂静的校园里回荡。（段评：班长生气的样子写得很生动,双马尾抖动的细节很可爱！如果能加一点她走过来时的动作,比如脚踩在雪地上的声音,或者手里攥着什么,就能让场景更紧张啦。还有“咆哮”这个词有点太凶啦,换成“喊”会更符合班长的样子哦。修改版：就在这时,班长王寒冰皱着眉走过来,头顶的双马尾随着脚步一甩一甩。她的棉鞋踩在冻硬的草地上,发出“咯吱咯吱”的响。“张明,你蹲这儿干啥呢？！”她的声音脆生生的,在安静的校园里飘得老远。）

张明被这突如其来的声音吓了一跳，他像吃了话梅糖似的，结结巴巴地说：“我……我没在干什么。”他的眼神中闪过一丝慌乱，但很快又恢复了平静。（段评：张明被吓的样子写得很真实,结结巴巴的语气很像小朋友！要是能加一点他的小动作,比如手往背后藏,或者耳朵红了,就能让他的慌乱更明显啦。修改版：张明吓得一缩脖子,手猛地往背后藏。他脸涨得通红,说话像含了颗糖:“我……我没干啥呀。”眼睛瞟了一眼班长,又赶紧低头盯着自己的鞋尖,可耳朵尖却红得要滴血。）

王寒冰刚想拉张明的衣裳 (改：衣服) ，“叮零零”上课铃响了，王寒冰严厉地说：“下课再找你算。 (改：算账。) ”她头也不回地向教学楼去 (改：向教学楼走去) ，张明也跟她回到了教室。下午班会课，我们班的班主任李军老师走了进来，他是一个年轻的班主任，他笑着说：“我们班藏了一个‘神秘小园丁’，他做了件暖心的事。”王寒冰说：“是张明吗，老师？”李军老师走到丁香花那里。只见那里有一个巴掌大的木板竖立着上面 (改：竖立着,上面) “请爱护花。”老师说：“老师说：“我怕你们不爱听就没讲。”王寒冰走到张明面前说：“对不起，张明我错怪你了。”张明笑着说：“我觉得花太香了，要是同学摘，太可惜了，蜜蜂都无法采蜜了。（段评：这段情节很紧凑,从班长要拉张明到上课铃响,再到老师揭晓秘密,很吸引人！不过有几个小问题:“拉张明的衣裳”可以写得更具体,比如“伸手去拽张明的袖口”；老师说的话重复啦,要删掉一个；最后张明的话可以加个小表情,比如挠挠头,会更可爱哦。修改版：王寒冰刚伸手去拽张明的袖口,“叮零零”上课铃突然响了。她跺了下脚:“等下课再找你！”就转身跑向教学楼,张明也赶紧跟上。下午班会课,李老师笑着走进来:“咱们班藏了个‘神秘小园丁’哦！”王寒冰立刻举手:“是张明吗老师？”李老师带着大家走到丁香花旁,只见花茎上插着块小木板,歪歪扭扭写着“请爱护小花”。张明挠挠头,小声说:“我怕有人摘花,蜜蜂就没蜜吃啦……”）

阳光洒在丁香花上，花瓣上的露珠闪烁着晶莹的光芒。丁香花的甜香飘满了校园的每一个角落，仿佛在诉说着这个温暖的故事。（段评：结尾用阳光和丁香花收尾,呼应开头,很完整！如果能加一点小细节,比如蜜蜂停在花瓣上,或者同学们路过时的小反应,就能让温暖的感觉更浓啦。修改版：午后的阳光洒在丁香花上,花瓣上的小水珠闪着光。那股淡淡的香飘得满校园都是,连路过的小蜜蜂都停在花瓣上,嗡嗡地唱着歌,好像在谢谢那个偷偷守护它们的“小园丁”。）