今天又到了我们最有趣的劳动课啦！我们这次要做蔬菜沙拉。（段评：段落开篇点明了事件是劳动课做蔬菜沙拉,但缺少地点要素,导致事件发生环境不清晰。可以补充劳动课所在的地点。修改版：今天又到了我们最有趣的劳动课啦！在学校的劳动教室里,我们这次要做蔬菜沙拉。）

大家带黄瓜、圣女果、生菜，我却不一样，我带了坚果和酸奶，还有黄瓜，你问我为什么这么带？我也不知道，因为这是妈妈让带的，我也不知道好不好吃。（段评：此段描述了大家和自己带的食材以及原因,但内容较平淡。可以增加一些自己对食材的期待或疑惑的心理描写,让内容更丰富。修改版：大家都带了黄瓜、圣女果、生菜,我却不一样,我带了坚果和酸奶,还有黄瓜。你问我为什么这么带？我也不知道,因为这是妈妈让带的。我心里有点小期待,又有点小疑惑,不知道这样搭配出来的沙拉好不好吃呢。）

开始做沙拉了，我先把黄瓜切成片，再把酸奶倒进碗里，不过切的时候要小心点，我就差那么一点点，就割到手指了，还好有惊无险。（段评：该段写做沙拉的过程,虽然提到了动作,但描述较简单。可以增加一些自己切黄瓜时小心翼翼的神态描写,让过程更生动。修改版：开始做沙拉了,我紧紧地握着菜刀,眼睛紧紧盯着黄瓜,先小心翼翼地把黄瓜切成片。然后,我慢慢地把酸奶倒进碗里。不过切的时候要特别小心点,我紧张得额头都冒出了汗,就差那么一点点,就割到手指了,还好有惊无险。）

沙拉做好了！我只用了一点时间，还担心它好不好吃，我小心地咬了一口黄瓜，酸酸甜甜的，太好吃了！可惜没几个人吃一口，剩下的我全吃得干干净净了。（段评：此段说沙拉做好了,对自己品尝沙拉的描写较简略。可以增加一些品尝沙拉时的表情和心理活动,突出好吃的程度。修改版：沙拉做好了！我只用了一点时间,心里还一直担心它好不好吃。我轻轻地咬了一口黄瓜,眼睛一下子亮了起来,脸上露出了满足的笑容,酸酸甜甜的,太好吃了！可惜没几个人愿意吃一口,剩下的我全吃得干干净净了,吃得肚子圆滚滚的。）

今天的劳动课太好玩了，我感受到了劳动的乐趣，又品尝到了自己的劳动成果！（段评：段落结尾表达了劳动课的感受,但内容简短。可以再具体说说劳动的乐趣体现在哪里,让感受更深刻。修改版：今天的劳动课太好玩了,我感受到了劳动的乐趣。自己动手切菜、调配食材,看着沙拉一点点做好,这种成就感就是劳动的乐趣。我又品尝到了自己的劳动成果,心里别提多开心了！）