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记叙文
二十年后的家乡
作者:龚禧| 指导老师:顾盛栋

一天,我正在看一篇小说,突然,一台时光机从书里钻了出来,一股吸力把我吸进了时光机里。我睁开眼睛,发现我来到了二十年后的家乡。(段评:本段作为开头,用时光机的设定引出了二十年后的家乡,很有想象力,能吸引读者兴趣。不过可以增加一些看小说时的细节,让场景更真实,比如小说的名字或者你当时的状态,这样开头会更生动哦!修改版:一天下午,我正趴在书桌上看《未来探险记》,看到精彩的时光旅行片段时,忽然“嗖”的一声,书里钻出一台闪着蓝光的时光机!还没等我反应过来,一股温柔的吸力就把我卷了进去。等我迷迷糊糊睁开眼,发现自己站在一条熟悉又陌生的街道上——这里竟然是二十年后的家乡!

我来到了老家的“臭水沟”边,却看见河里的水清澈见底,时不时会有一条条小鱼从水里一跃而起,溅起美丽的小水花。我想:那些污水到哪里去了呢?原来,污水都从水管送到了地下的过滤器中,过滤后的水再次被利用,用来浇花,这也让树木花草长得更加茂盛。(段评:本段描写了臭水沟变清澈的变化,还解释了污水的处理方法,内容很具体!如果能加入一些你看到清澈河水时的动作和心情,比如蹲下来看小鱼,或者伸手摸水的感觉,会让画面更鲜活。修改版:我好奇地跑到老家门口的“臭水沟”边,呀!原来黑乎乎的河水变得清澈见底,阳光照在水面上闪着碎银子似的光。一条条银灰色的小鱼甩着尾巴游过,时不时“啪嗒”一下跃出水面,溅起的小水花落在我手背上,凉丝丝的。我歪着头想:污水去哪儿了?旁边的环保牌告诉我,污水都通过地下水管送到过滤器啦,过滤后的水用来浇花,难怪路边的月季花红得像小太阳,小草绿得能掐出水!

我的头顶上突然有一道道黑影掠过,我抬头一看,一架架飞船在天空中飞行,人们现在都不再坐公交车了,而是改乘飞船通行 (改:出行) 。怪不得马路上不会堵车了。(段评:本段写了天上的飞船,想法很有趣!要是能描述一下飞船的样子,比如颜色、形状,或者飞行时的声音,再加上你抬头时的惊讶表情,会更有画面感哦。修改版:忽然,头顶传来“嗡嗡”的轻响,一道道彩色的黑影掠过天空。我连忙仰起头,只见一架架像小海豚似的飞船在云朵间穿梭,有的是粉色的,有的闪着彩虹光!原来现在大家都坐飞船出门啦,马路上空空荡荡的,连一辆堵车的汽车都没有,真神奇!

我随口说了一句:“我想去学校看看。”一架飞船就立刻出现在我面前。我登上飞船,转眼就来到了校门口。我走进教室,仿佛来到了侏罗纪时期,忽然,一只霸王龙出现在我的面前,我连忙躲进草丛。过了一会,霸王龙不见了,我才发现,原来这是投影出来的画面呀!太逼真了!(段评:本段的3D投影课堂很有创意!霸王龙出现时你的害怕和发现真相后的惊喜,可以写得更具体,比如心跳的感觉、躲草丛时的动作,这样读者能更真切地感受到你的心情变化。修改版:我随口嘀咕了一句:“想去学校看看。”一架银蓝色的小飞船立刻停在我面前。登上飞船“嗖”地一下就到了校门口!走进教室,我吓得捂住嘴巴——眼前竟然是茂密的侏罗纪森林,一只张着血盆大口的霸王龙正朝我走来!我“呀”地叫出声,连忙蹲到墙角的“草丛”后,心“咚咚”跳得像打鼓。过了几秒,霸王龙突然消失了,我才发现原来这是3D投影!树叶的沙沙声、恐龙的低吼都那么逼真,我忍不住伸手摸了摸“树干”,哈哈,原来是空气投影呀!

我走出学校,一辆车驶了过来,原来是我的朋友开3D打印的车 (改:开着3D打印的车) 来找我玩了。(段评:本段提到了朋友的3D打印车,要是能加一点朋友的样子,或者你们见面时的对话,比如朋友喊你的名字,或者介绍车子的特别之处,会让这段更生动哦。修改版:我刚走出校门,一辆像变形金刚似的蓝色小车“嘀嘀”地按喇叭。车窗摇下来,原来是我的好朋友小明!他笑着朝我挥手:“快上车!这是我爸爸刚打印的智能车,能自动避开障碍物哦!”我坐进去,座椅软乎乎的,像坐在棉花糖上,真舒服!

突然,时光机又出现在我的面前。我睁开眼睛,原来这只是一场梦呀!(段评:本段作为结尾,点出这是一场梦,很完整!要是能加上梦醒后你的小举动,比如摸了摸书,或者看着窗外的家乡微笑,再提一句对未来的期待,会让结尾更温暖哦。修改版:正和小明聊得开心,那台闪蓝光的时光机又出现在眼前。我刚伸手摸了摸它,就被一股力量拉了回去。“哎呀!”我猛地睁开眼,发现自己还趴在书桌上,《未来探险记》摊开在旁边。原来这是一场梦呀!我看着窗外老家的方向,偷偷笑了——二十年后的家乡,一定会像梦里一样美!

综合评价:
龚禧同学,你好!读完你的《二十年后的家乡》,老师首先要为你天马行空的想象力和对家乡未来的美好期待点赞!你用时光机这个有趣的引子,带着我们走进了一个充满科技感又处处透着温情的未来世界——臭水沟变清澈小河、飞船代替公交车、3D打印汽车、沉浸式课堂……这些想象既有对现实问题(堵车、水污染)的巧妙解决,又充满了儿童视角的天真与惊喜,让老师忍不住跟着你的文字一起“哇”出声来!
如果我们想让这个未来家乡的画面更“活”起来,老师有几个小建议可以试试哦。比如你写“我登上飞船,转眼就来到了校门口”,这里的“转眼”太快啦,我们能不能当一回“慢镜头导演”?登上飞船时,你有没有摸到飞船的外壳?是冰凉的金属感还是温暖的触感?飞船启动时,耳边有没有“嗡”的轻响?窗外的景色是怎么从高楼变成学校的?把这些细节加进去,读者就能像你一样“身临其境”地体验飞行的神奇啦!还有你和朋友见面的部分,“一辆车驶了过来,原来是我的朋友开3D打印的车来找我玩了”,如果能写写朋友的样子——他是不是比现在高了?脸上有没有你熟悉的小酒窝?你们见面时第一句话说了什么?这些小小的“人情味儿”细节,会让未来的家乡不仅有科技感,更充满了温暖的烟火气。
最后,老师还想问问你几个小问题,说不定能让你的想象更上一层楼:二十年后的你,在这个家乡里会是什么样子呢?是科学家、老师还是像朋友一样的发明家?你设计的未来家乡里,有没有保留一些“老味道”?比如奶奶做的糖醋排骨,是不是还能在3D打印厨房里闻到熟悉的香味?如果能把“未来的你”和“不变的回忆”加进故事里,你的文章会像一杯加了蜜的未来果汁,更甜更有滋味哦!
龚禧同学,你的想象力就像一颗充满能量的小太阳,已经照亮了未来家乡的一角。老师相信,只要再给这些想象加上“细节的翅膀”和“情感的温度”,你笔下的未来世界一定会更加迷人!期待你下一次带着更精彩的“时光旅行”故事来找老师哦!
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