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记叙文
小鱼的观察日记
作者:吴支钦

10月25日 星期六 晴

我们去农花鸟市场 (改:花鸟市场) 买了一条鱼,它身子很大,全身白白的,嘴巴上的胡须和尾巴,随着它的游动,飘来飘去仿佛跳起舞来。刚把它装在袋子里放我身子上的时候,一直在袋子里游动,犹如热锅上的蚂蚁——团团转,一直等到它精疲力竭的时候,才肯乖乖降服 (改:乖乖安静) (段评:本段描写了买鱼时小鱼的样子和状态,能用到比喻的修辞手法,很生动!要是能加上摸袋子时的触感,或者小鱼游动时袋子的变化,比如袋子鼓起来又瘪下去,再说说自己当时的心情,比如有点紧张怕它跳出来,会更有画面感哦!修改版:我们去花鸟市场买了一条鱼,它身子圆滚滚的,全身雪白雪白的,嘴巴上的长胡须和扇子似的尾巴,随着游动轻轻飘着,像在跳慢悠悠的舞。刚把装着它的袋子放在我怀里,它就急得在袋子里乱撞,袋子一会儿鼓成小球,一会儿又瘪下去,我紧紧抱着袋子,手心都出汗了,直到它游得慢下来,趴在袋子底不动,才松了口气。

刚到家里,把它倒到鱼缸里,它立刻沉下水里,在下面发呆,我喂了一点鱼食,它也不吃,全被别的鱼给吃完了,也不知道它在干什么?(段评:这段写了小鱼到家后的样子,能关注到它不吃食的细节,很棒!要是能写写你当时的想法,比如是不是担心它饿肚子,或者凑到鱼缸前看它时,它有没有偷偷瞟你一眼,再说说鱼缸里别的鱼抢食的样子,比如它们挤来挤去的,会更有趣哦!修改版:刚到家把它倒进鱼缸,它“嗖”地沉到缸底,尾巴贴着沙子一动不动,像在发呆。我撒了点鱼食,它眼皮都不抬,全被旁边的小鱼抢光了——它们挤成一团,嘴巴一张一合地抢,连水都溅出来了。我趴在缸边盯着它,小声问:“你怎么不吃呀?是还怕生吗?”

11月1日 星期六 晴

距离看小鱼的时间已经过了一周了,今早过来一看,它跟前那副样子 (改:以前那副样子) 完全不同,一见到我就游过来,当时我的心情很好,便给它喂了一勺鱼食,它立马狼吞虎咽的吃了好几口 (改:地吃了好几口) ,随后游下去,结果尾巴不仅弄出了小水花,还打到了周围的鱼,而且把一条正在旁边津津有味吃着鱼食的鱼的脸给打到了,逗得我哈哈大笑。(段评:这段写了小鱼一周后的变化,能看出你很开心!要是能加上小鱼游过来时的动作,比如摇着尾巴蹭鱼缸,或者你喂鱼食时的动作,比如蹲下来慢慢撒,再说说被打的小鱼的反应,比如它晃了晃脑袋又继续吃,会更生动哦!修改版:一周没好好看小鱼啦,今早刚走到鱼缸前,它就“啪嗒啪嗒”摇着尾巴游过来,脑袋顶着鱼缸壁,好像在跟我打招呼!我心情好极了,蹲下来给它撒了一勺鱼食,它立刻张开嘴巴吞了好几口,然后尾巴一摆游下去,“哗啦”溅起小水花,还不小心用尾巴拍到了旁边的鱼——那条鱼正叼着鱼食呢,被拍得晃了晃脑袋,又低头继续吃,逗得我哈哈大笑!

11月5日 星期三 阴

今天,我刚回到家,去卫生间洗手的时候,正好经过鱼缸,无意间发现,我去过去时 (改:我走过去时) ,那一群鱼都在鱼缸旁边,嘴巴一张一合的要食物,仿佛是我的小跟班,而我就是它们的老大。我给了它们两勺的鱼食,结果过了十几分钟,鱼食就像被魔术给变不见了一样,消失了,这让我对它们的吃食物的速度 (改:对它们吃东西的速度) 大吃一惊。(段评:这段写了小鱼们变成“小跟班”的样子,很有童趣!要是能写写你走过去时,小鱼们游动的声音,比如“咕嘟咕嘟”吐泡泡,或者你撒鱼食时它们的动作,比如跳起来抢,再说说你看到鱼食没了时的表情,比如睁大眼睛张大嘴巴,会更有意思哦!修改版:今天刚到家,洗手时经过鱼缸,就看到一群小鱼挤在缸边,嘴巴一张一合地“咕嘟咕嘟”吐泡泡,好像在喊:“喂我们吃东西呀!”我笑着撒了两勺鱼食,它们立刻跳起来抢,尾巴扫得水面全是波纹。才十几分钟,鱼食就没影了,我睁大眼睛盯着空缸底,忍不住说:“你们吃得也太快啦,肚子都要撑圆了吧?”

综合评价:
吴支钦同学,你好!读完你的《小鱼的观察日记》,老师要为你细致的观察力和生动的记录点个赞!你没有简单地记流水账,而是用连续的时间节点——从10月25日刚买鱼时的“精疲力竭”,到11月1日“狼吞虎咽”的活泼,再到11月5日成为“小跟班”的亲近——清晰展现了小鱼从陌生到熟悉的变化,这种“变化感”正是观察日记最珍贵的价值!尤其是你用“热锅上的蚂蚁——团团转”“尾巴弄出小水花还打到别的鱼”这些细节,把小鱼的“怕生”和“调皮”写得活灵活现,让老师仿佛也看到了那条白胡子小鱼在鱼缸里游来游去的样子,充满了生活的趣味。
接下来,老师想和你分享几个让观察日记更精彩的“小秘籍”,帮你把这份“鱼趣”挖得更深、写得更细。第一个秘籍是“给观察‘装个放大镜’”:你写小鱼“身子很大,全身白白的”,这里可以再凑近一点看——它的白是像牛奶一样的纯白,还是带点透明的雪白?鱼鳞在阳光下会不会闪着细碎的光?胡须是软软的还是有点硬?把这些“特写镜头”加进去,小鱼的样子就会像照片一样清晰地印在读者脑子里啦。第二个秘籍是“给心情‘开个小窗口’”:你写“逗得我哈哈大笑”“大吃一惊”,这些心情都很真实,但如果能再追问一句“为什么笑”“为什么吃惊”?比如看到小鱼打别的鱼时,你心里是不是在想“这条小鱼可真霸道又可爱”?看到鱼食十几分钟就没了,你会不会好奇“它们的肚子是无底洞吗”?把这些心里的小疑问、小想法写出来,你的观察就不只是“看鱼”,而是“和鱼对话”,情感会更饱满哦。
最后,老师还想给你留几个小问题,咱们一起把观察的思路打开:你有没有发现小鱼和别的鱼相处时,除了“打架抢食”,还有没有更温柔的互动?比如一起游成一排,或者互相蹭一蹭?如果给小鱼起个名字,你会根据它的性格(比如调皮、胆小)起什么名字?下次观察时,试着记录一次小鱼“最安静”或者“最疯狂”的时刻,把当时的环境(比如鱼缸里的水草、石头)和你的心情结合起来写,说不定会有更有趣的发现呢!老师相信,只要你继续带着放大镜和好奇心去观察,你的日记一定会像小鱼的尾巴一样,越来越灵动、越来越精彩!
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