一天夜晚，月亮和星星看着打开的文具盒里，一场闹哄哄的争吵。（段评：这句话表述不太通顺,‘看着打开的文具盒里,一场闹哄哄的争吵’搭配不当。可以修改为更通顺的表达,让句子表意清晰。另外,此段内容过于简短,可适当增加一些对夜晚环境的描写,增强氛围感。修改版：一天夜晚,月光洒在书桌上,月亮和星星好奇地瞅着打开的文具盒,里面正酝酿着一场闹哄哄的争吵。）

文具们在争论“谁更有用”而争吵了起来 (改：为争论“谁更有用”而争吵了起来) 。铅笔妹妹说：“我可以帮小主人写作业，所以我更有用！”（段评：此段存在语义重复的问题,‘争论’和‘争吵’意思相近,可保留一个。同时,内容比较简单,可增加一些对铅笔妹妹说话时的神态描写,使表达更生动。修改版：文具们为了‘谁更有用’争吵了起来。铅笔妹妹骄傲地扬起头,大声说:‘我可以帮小主人写作业,所以我更有用！’）

“不对不对，”橡皮弟弟说，“要是你写错了字，小主人要用我来擦，所以我更有用！”“你们都说错了，画直线时，小主人可是要用我呢。所以我才更有用！”“不对，”铅笔妹妹，”钢笔哥哥说，“小主人准备要上三年级了，要用我写字啦。我才更有用！”“我更有用！”“不，我更有用！”“不对不对，我才更有用！”“你们都错了，”钢笔哥哥挥着手说，“我才更有用！”……（段评：这一段语言有些混乱,存在表述不清晰的地方,比如‘不对,’铅笔妹妹,”钢笔哥哥说’语序有误。并且在对话描写中,可适当增加一些提示语,让人物形象更鲜活。修改版：“不对不对,”橡皮弟弟着急地跳起来,大声说道,“要是你写错了字,小主人要用我来擦,所以我更有用！”“你们都说错了,”直尺姐姐挺直了身子,自信地说,“画直线时,小主人可是要用我呢。所以我才更有用！”“不对,”钢笔哥哥皱着眉头,严肃地对铅笔妹妹说,“小主人准备要上三年级了,要用我写字啦。我才更有用！”“我更有用！”“不,我更有用！”“不对不对,我才更有用！”“你们都错了,”钢笔哥哥挥着手,涨红了脸说,“我才更有用！”……）

一旁的文具盒爷爷被吵醒了，他语重心长地说：“你们都很有用。可没有铅笔两兄弟，你就没用了。”他又看向铅笔妹妹，说：“要是没有橡皮弟弟，你写错字要怎么办呢？”他又对橡皮弟弟说：“要是铅笔妹妹不错字 (改：不写错字) ，你还有什么用呢？”文具们听了后，羞愧地低下了头。（段评：‘可没有铅笔两兄弟,你就没用了’这句话表意不明,不清楚‘你’具体指谁。可以明确指代对象,让表达更准确。另外,可增加一些对文具们听了文具盒爷爷话后的神态细节描写。修改版：一旁的文具盒爷爷被吵醒了,他语重心长地说:“你们都很有用。可没有铅笔妹妹和钢笔哥哥,橡皮弟弟你就没用了。”他又看向铅笔妹妹,说:“要是没有橡皮弟弟,你写错字要怎么办呢？”他又对橡皮弟弟说:“要是铅笔妹妹不错字,你还有什么用呢？”文具们听了后,一个个都红着脸,羞愧地低下了头。）

第二天，文具们团结一致，帮小主人完成了一幅最完美的画。天上的一只只小鸟在叫，地上的一朵朵小花在笑，水里的一条条小鱼在耍……美丽极了！（段评：此段对第二天文具们帮小主人完成画后的场景描写比较简单,可增加一些比喻、拟人等修辞手法,让描写更生动形象,增强画面感。修改版：第二天,文具们团结一致,帮小主人完成了一幅最完美的画。天上的小鸟像欢快的歌唱家,叽叽喳喳地唱着动听的歌；地上的小花像害羞的小姑娘,绽开了灿烂的笑脸；水里的小鱼像活泼的小精灵,自由自在地嬉戏着……美丽极了！）