北风呼啸的冬日，寒风刺骨。黄昏时分的大街上，裹着棉袄的人们行色匆匆，十字路口等待绿灯的汽车也排起了长队……（段评：这段环境描写很有画面感,用北风、寒风、行色匆匆的人和排队的汽车,一下子就把冬日黄昏的寒冷和忙碌写出来了,为后面的故事做了很好的铺垫,很棒！修改版：北风呼呼地刮着,像小刀子一样割在脸上,冷得人直打哆嗦。黄昏时分的大街上,裹着厚厚棉袄的人们缩着脖子,脚步匆匆地往家赶,十字路口等待绿灯的汽车排起了长长的队伍,喇叭声偶尔响起,打破了冬日的寂静……）

**是学校选出的志愿者，经常帮助那些困难的人。这天，**扫完大街，在回家的路上，看见了一位奇怪的老爷爷。老爷爷的衣服很单薄，没有穿鞋子，头发乱糟糟的，整个人瘦得像一张纸。**心想：咦，大冬天的，老爷爷怎么穿这么少呢？会不会迷路了呢？不行，我得去看看。**小心避开车流，来到老爷爷身边，对老爷爷说：“老爷爷，您有什么要我帮忙吗？”老爷爷一言不发。（段评：这段通过外貌描写让老爷爷的形象很清晰,**的心理活动也写得很真实,能看出你很用心观察生活！不过可以给**的动作加一点细节,比如他扫大街时的样子,这样人物会更生动。修改版：**是学校选出的志愿者,经常帮社区里的爷爷奶奶拎东西、倒垃圾。这天,他握着扫帚把大街扫得干干净净,连一片落叶都没剩下,正擦着汗往家走时,看见路边蹲着一位奇怪的老爷爷。老爷爷只穿了一件薄薄的旧外套,光脚踩在冰冷的地面上,头发乱蓬蓬的,脸颊冻得通红,整个人瘦得像一片会发抖的树叶。**皱起眉头想:大冬天的,老爷爷怎么穿这么少？是不是迷路了？我得去问问他。他小心地避开车流,小跑到老爷爷身边,轻声说:“老爷爷,您需要帮忙吗？”老爷爷只是低着头,一言不发。）

这时，小路走了过来。小路也是一名学生，他经常帮助环卫工人扫大街。小路看见老爷爷一直在发抖，二话不说便脱下了自己的棉袄，披在老爷爷身上，又从自己的背包里拿出了一壶水，给老爷爷喝，看到老爷爷胸前的牌子，小路想：这应该是老爷爷的住址和他家人的联系电话，老爷爷可能有阿尔茨海默病。（段评：小路的热心肠写得很感人,特别是脱棉袄这个动作,一下子就让人感受到他的善良！要是能把小路发现牌子时的动作写得更具体,比如他怎么看到牌子的,就更好啦。修改版：这时,同班同学小路背着书包走了过来,他也是个爱帮忙的孩子,经常和**一起帮环卫工人扫大街。小路一眼就看到老爷爷冻得直发抖,二话不说就脱下自己的棉袄,轻轻披在老爷爷肩上,又从背包里拿出温热的保温杯,拧开盖子递过去:“爷爷,喝点热水暖暖身子吧。”他蹲下来时,发现老爷爷胸前别着一块小小的塑料牌,上面写着地址和电话号码。小路心里一动:这应该是老爷爷的家人怕他走丢做的,爷爷可能记不得回家的路了。）

我们联系一下他的家人，可是我没有手机。怎么办呢？”说着小路抓了一下脑袋。**摸着下巴说：“我也没有手机。不过我们可以借一下路人的手机，只是不知道他们愿不愿意。”（段评：这段写出了两个孩子的着急,很真实！要是把他们着急时的小动作写出来,比如**摸下巴的样子,小路抓脑袋的神态,会让对话更生动哦。修改版：“我们得联系他的家人！”小路摸了摸口袋,皱着眉说,“可是我没带手机,怎么办呀？”他急得抓了抓后脑勺。**也摸了摸自己的口袋,摇摇头说:“我也没有手机……不过我们可以找路人借一下,不知道叔叔阿姨们愿不愿意帮忙？”）

**走到一位路人面前，很有礼貌的对他说 (改：地对他说) ：“叔叔，您好可以 (改：您好,请问可以) 借我用一下您的手机吗？”叔叔拍了拍**的肩膀，说道：“当然可以！”**用叔叔的手机打给了他的家人。（段评：**借手机的过程写得很清楚,路人的热心也传递了温暖！要是能加一点**借手机时的小紧张,比如他攥紧衣角的样子,会更贴近小朋友的真实反应哦。修改版：**深吸一口气,走到一位牵着小朋友的叔叔面前,双手放在身侧攥了攥衣角,礼貌地说:“叔叔您好,那边有位老爷爷可能迷路了,能借您的手机打个电话联系他的家人吗？”叔叔笑着拍了拍他的肩膀:“当然可以,小朋友你真有爱心！”**接过手机,赶紧拨通了牌子上的电话号码。）

老爷爷的家人接到电话马上赶了过来，看得出老爷爷的家人十分担心他。他们十分感谢地对我们说：“谢谢你们，要不是你们，我们真不知道找到什么时候。”说着他们拿出了一个大红包：“给，这是你们的报酬！”我们摇摇头说：“这是我们应该做的，天色不早了，我们该回去了。”（段评：这段把家人的担心和感谢写出来了,很温馨！要是能加一点家人见到老爷爷时的动作,比如拥抱老爷爷的样子,会让画面更感人。修改版：没过多久,老爷爷的儿子就急匆匆地跑来了,他一把抱住老爷爷,眼眶红红的:“爸,您怎么跑出来了？我们都快急死了！”他转头对**和小路连声道谢:“谢谢你们,要是没有你们,我真不知道什么时候才能找到爸爸。”说着从口袋里掏出一个红包,“这是一点心意,你们收下吧。”**和小路连忙摆手:“不用不用,这是我们应该做的！天色不早了,我们该回家啦。”）

北风依然像刀一样刺骨，但人们的心中早已是温暖如春。（段评：结尾用环境和心情的对比,点明了“温暖”的主题,很巧妙！要是把孩子们回家时的样子写进去,比如他们蹦蹦跳跳的背影,会让温暖的感觉更浓哦。修改版：北风依然呼呼地刮着,但**和小路心里却暖烘烘的。他们手拉手往家走,脚步声在安静的大街上显得格外轻快,连路边的路灯好像都变得更亮了呢。）