今天我快速地吃完了早餐，我兴高采烈地拿起我最欢 (改：最喜欢) 的书，刚看了没一会儿，突然，书中的一个人物竟从书中跳了出来，他的头上有两个丸子头身上 (改：丸子头,身上) 穿着一件红色背心左手上还戴个金手镯那样子 (改：金手镯,那样子) 好像是哪吒！我带着疑问向面前的那个小孩走去，我对他说：“请问你是哪吒吗？”“没错，正是本小爷。”我又问“那 (改：我又问:“那) 你为什么来到了我的世界？”“那还是因为太无趣了吗。 (改：无趣了嘛。) 现在时间不早了先去我家吃点东西吧。”哪吒说“真是 (改：哪吒说:“真是) 太太太好了 (改：太好了) 。那我们快点儿出发吧。”（段评：本段通过“哪吒从书中跳出”的奇幻情节引出故事,充满童真童趣,对话描写也很生动,但在细节和动作描写上可以更丰富。比如哪吒跳出书时的动作、“我”的反应,能让画面更有冲击力；对话的语气词也可以调整得更贴合人物性格哦！修改版：今天我狼吞虎咽地吃完早餐,迫不及待地抓起最爱的神话书翻起来。刚看到哪吒闹海的章节,书页突然“哗啦”一声抖了抖——书里的红影“嗖”地蹦到我桌上！只见他梳着圆溜溜的双髻,红肚兜上绣着金线,左手金镯晃得亮眼,可不就是威风凛凛的哪吒嘛！我揉了揉眼睛,小声凑过去:“你、你是哪吒吗？”他叉着腰仰头笑:“没错！本小爷就是！”我好奇地追问:“你怎么来我家啦？”“天上待着太闷啦！”他突然一拍肚子,“走,先去我家吃点好的！”我激动得跳起来:“真的吗？快出发快出发！”）

只见哪吒把混天绫一抛在我身上系了一个安全带，一眨眼的工夫我们就到了陈塘关，那的东西 (改：那里的东西) 品种可真丰富有 (改：品种可真丰富,有) 牛肉、猪肉、羊肉、鱼肉、鸡肉、鸭肉、鹅肉……蔬菜也不少有包心菜、卷心菜、白菜、甜菜……我们吃的津津有味，这些菜的口感可真丰富味道真是新奇。（段评：本段写出了陈塘关美食的丰富,但食物列举有点重复,比如“包心菜、卷心菜”其实是同一种菜哦！而且“口感丰富、味道新奇”的描写不够具体,加上“我”和哪吒吃饭的小细节,会更有画面感呢！修改版：哪吒把混天绫往我腰上一缠,像系了个软软的安全带,“咻”的一下我们就飞到了陈塘关！街上的美食香得我直咽口水:油滋滋的烤肉串、冒着热气的鱼汤、脆生生的糖糕……蔬菜也鲜嫩得很,翠绿的青菜、红通通的萝卜摆了满满一桌。哪吒抓起一块烤肉塞给我:“快尝！这是陈塘关最有名的！”我咬了一口,肉汁在嘴里炸开,香得连舌头都要吞下去啦！）

吃饱喝足后哪吒带着我回到了现实世界，突然我大叫一声哪吒连忙问“怎么 (改：哪吒连忙问:“怎么) 啦？”“我想起我的作业还没写，明天我完了 (改：我完蛋了) ，我还十本呢可怎么整呀 (改：十本呢,可怎么整呀) 。”“没事，看我的”只见哪吒不知说了些不知道的咒语 (改：听不懂的咒语) 随后我身上竟冒出了5个头10只手好像我也是哪吒了。只见我们回到家我们6个头12条手一起写不到1分钟就都写完 (改：都写完了) ，我感激地说“真是太谢谢你了！”“没事不用谢举手之劳啦。”（段评：本段情节很有趣,但“5个头10只手”的设定可以更贴合哪吒的法宝,比如用“三头六臂”的法术帮助“我”写作业,会更合理；写作业的过程也可以加个小细节,让故事更真实哦！修改版：吃饱喝足后,哪吒用风火轮载着我飞回了家。我突然一拍脑袋尖叫:“糟了！”哪吒连忙停住:“咋啦？”“我的数学作业还没写呢！明天要被老师批评啦！”他笑着摇摇头,“小事！看我的！”只见他念了句口诀,“唰”地变出三头六臂,抓起笔“沙沙沙”帮我写起来——一笔一划都工工整整！不到一分钟,作业本就写满啦！我抱着哪吒直蹦:“太谢谢你啦！”他摆摆手:“小意思！下次再找你玩！”）

当我们写完作业还在庆祝时，哪吒说“天色不早了我要回家了明年的今天我还来找你玩，再见我的朋友。”“再见，哪吒！”我也回复到 (改：我也回复道) 。（段评：本段作为结尾,交代了哪吒离开的情节,但可以加个“我”的小动作或小物件,让分别的场景更温暖。比如哪吒留下的小礼物,能让故事的结尾更有回味哦！修改版：我们正庆祝作业写完,天边突然泛起鱼肚白。哪吒摸了摸手腕的金镯:“天快亮啦,我得回去啦！”我有点舍不得,拉着他的混天绫不肯放。他笑着从口袋里掏出一个小小的风火轮挂饰:“这个送你！明年今天我再找你玩！”我紧紧攥着挂饰挥手:“再见哪吒！一定要来呀！”看着他的身影消失在书里,我摸着挂饰笑了——这可是我和小英雄的秘密约定呢！）