一天深夜，小主人的文具盒里突然热闹起来，它们在为谁最厉害争论不休。（段评：此段引出了故事的起因,不过可以更生动地描绘出热闹的场景。比如描述一下文具盒里发出了什么样的声音等。修改版：一天深夜,小主人的房间静悄悄的。突然,文具盒里传来了七嘴八舌的吵闹声,瞬间热闹起来,它们在为谁最厉害争论不休。）

铅笔顶着尖尖的脑袋说：“我最厉害，小主人写字，画画都得靠我，没有我你们连出场机会都没有！”“别吹牛了，”橡皮立刻跳出来，晃了晃圆滚滚的身子，用手指着铅笔说，“要不是我擦掉你的错字，小主人的作业本早就全是黑乎乎的痕迹了。”（段评：这段对话很生动,但可以增加一些细节,比如描写一下铅笔和橡皮说话时的语气。另外,还可以适当增加一些动作描写,让画面更鲜活。修改版：铅笔气呼呼地顶着尖尖的脑袋,提高了嗓门说:“我最厉害,小主人写字,画画都得靠我,没有我你们连出场机会都没有！”“别吹牛了,”橡皮立刻蹦了出来,生气地晃了晃圆滚滚的身子,用手指着铅笔,大声说道,“要不是我擦掉你的错字,小主人的作业本早就全是黑乎乎的痕迹了。”）

就在他们吵得热火朝天的时候，文具盒爷爷轻轻叹了口气，慈祥地说：“你们都很重要，但少了谁也不行，铅笔能写字，但需要橡皮修正，橡皮能改错，可没有铅笔，它也没机会帮忙，你们各有各的长处。”（段评：该段文具盒爷爷的话有一定道理,但表述稍显平淡。可以增加一些神态和动作的描写,让文具盒爷爷的形象更立体。修改版：就在他们吵得热火朝天的时候,文具盒爷爷轻轻地摇了摇头,轻轻叹了口气,然后慈祥地拍了拍它们,说:“你们都很重要,但少了谁也不行,铅笔能写字,但需要橡皮修正,橡皮能改错,可没有铅笔,它也没机会帮忙,你们各有各的长处。”）

铅笔和橡皮听了，不禁羞愧地低下头，它们明白了只有团结合作才能帮助小主人做好功课。月光透过文具盒的缝隙照进来，它们悄悄握了握手，他们还发誓永远不吵架，一起为小主人努力。（段评：此段写出了故事的结果,但语言可以更丰富。比如可以描写一下它们握手时的表情等,增强画面感。修改版：铅笔和橡皮听了,不禁羞愧地低下头,它们的脸红红的。它们相互看了一眼,眼中满是歉意。月光透过文具盒的缝隙照进来,它们慢慢伸出手,悄悄握了握手,脸上露出了不好意思的笑容。他们还发誓永远不吵架,一起为小主人努力。）