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记叙文
我来编童话
作者:李亦清

夏天的菜园,红彤彤的西红柿像一个个小灯笼挂在枝头,紫莹莹的茄子也沉甸甸地垂着。(段评:这段对夏天菜园的景色进行了描写,语言比较生动,但字数较少。可以增加一些对菜园里其他蔬菜或景象的描写,丰富内容。修改版:夏天的菜园,就像一幅色彩斑斓的画卷。红彤彤的西红柿像一个个小灯笼挂在枝头,在阳光的照耀下闪闪发亮。紫莹莹的茄子也沉甸甸地垂着,仿佛在展示自己的丰硕。旁边还有绿油油的黄瓜,细长细长的,上面带着一些小刺,可爱极了。

西红柿骄傲地对茄子说:“你看我,人们都喜欢把我做成沙拉,还会把我做成酱。那像你,只能生吃或者炒着吃。”茄子听了很不服气:“你有什么了不起的?我的营养价值可高了,而且我也比你好看多了。”西红柿生气的说 (改:生气地说) :“好看?你那紫黑色,哪有我好看。”(段评:此段通过对话展现了西红柿和茄子的争论,有一定趣味性,但可以增加一些神态描写,让角色更生动。比如在它们对话时,描写一下它们的表情。修改版:西红柿骄傲地扬起头,对茄子说:“你看我,人们都喜欢把我做成沙拉,还会把我做成酱。哪像你,只能生吃或者炒着吃。”茄子听了,气得脸更紫了,不服气地说:“你有什么了不起的?我的营养价值可高了,而且我也比你好看多了。”西红柿生气得脸更红了,大声说:“好看?你那紫黑色,哪有我好看。”

这时,松鼠和孔雀路过。松鼠好奇地问:“你们在干吗 (改:干嘛) ?”茄子和西红柿就各把观点说了出来。孔雀说:“西红柿适合做很多家肴 (改:佳肴) ,茄子有很多营养。”(段评:这段引入了松鼠和孔雀,但存在错别字“家肴”,应是“佳肴”。并且对松鼠和孔雀的动作、神态描写较少。可以增加一些,使情节更丰富。修改版:这时,松鼠蹦蹦跳跳地路过,好奇地眨着眼睛问:“你们在干吗?”茄子和西红柿就各把观点说了出来。孔雀优雅地展开尾巴,说:“西红柿适合做很多佳肴,茄子有很多营养。”

西红柿和茄子听了都觉得有道理。西红柿说:“茄子我不该 (改:茄子,我不该) 小看你。茄子说:“是啊,西红柿,我们和好吧。”(段评:该段结尾比较仓促,且存在标点使用错误。可以增加一些它们和好后的表现,让故事的结尾更完整。修改版:西红柿和茄子听了都觉得有道理。西红柿不好意思地说:“茄子,我不该小看你。”茄子也笑着说:“是啊,西红柿,我们和好吧。”说完,它们轻轻地碰了碰,菜园里又恢复了和谐的景象。

综合评价:
亲爱的李亦清同学:
读完你的作文《我来编童话》,老师觉得特别有意思!你把西红柿和茄子争吵,最后又和好的故事写得很生动呢,就像在老师眼前演了一场有趣的小短剧。而且你语句通顺,把它们之间的对话写得很自然,真不错!
不过呀,老师有几个小建议,能让你的童话变得更精彩:
首先,咱们可以把故事发生的地点再明确一下哦。你写了夏天的菜园,那能不能说说这个菜园是谁家的呀?是小兔子家的,还是小熊家的呢?这样能让故事的背景更清晰。
其次,老师发现这列小火车的“车厢”还能装更多好玩的东西呢。在写松鼠和孔雀路过,听它们俩讲述观点这部分,可以再详细些。比如松鼠当时是什么表情,是歪着脑袋好奇地听吗?孔雀说话的时候,有没有扇动美丽的羽毛呢?把这些细节加上,故事就更吸引人啦。
最后,💡老师还想到两个超有趣的问题:
要是其他蔬菜听到西红柿和茄子的对话,它们会说些什么呢?
这个故事告诉我们一个什么道理呀?
要是你把这些想法加到作文里,你的童话一定会变得更长、更精彩!老师期待看到你修改后的作品,相信你肯定能写得越来越好!
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