阳光明媚的早晨，我正津津有味地看着《西游记》。突然，一道金光闪过，孙悟空竟然出现在我的面前。（段评：本段作为故事开头,用金光闪过引出孙悟空,很有想象力！如果能加上你看到孙悟空时的具体反应,比如眼睛瞪得多大、手里的书掉没掉,会更有画面感哦～修改版：阳光透过窗户洒在书桌上,我正捧着《西游记》看得入迷,连妈妈喊我吃早饭都没听见。突然,书页间闪过一道刺眼的金光,我吓得一缩脖子,手里的书“啪嗒”掉在地上——孙悟空竟然踩着筋斗云,站在了我面前！）
只见他身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映 (改：光莹莹) ，手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。孙悟空笑嘻嘻地对我说：“小娃儿，俺老孙听闻人间有许多新奇玩意儿，今日就与你一同去玩耍一番。”我兴奋地一蹦三尺高，连忙拉着孙悟空的手跑出了家门。（段评：这段对孙悟空的外貌描写很生动,对话也很有童趣！要是能加上你拉他手时的感觉,比如他的手是不是毛茸茸的、凉不凉,会更真实哦～修改版：只见他身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映,手里的金箍棒还冒着淡淡的金光,脚下的云靴沾着几朵小云彩。孙悟空挠挠头笑嘻嘻地说:“小娃儿,俺老孙听说人间有好多新鲜玩意儿,今日就陪你耍耍！”我兴奋得一蹦三尺高,伸手拉住他的手——呀,他的手掌毛茸茸的,还带着点花果山的青草香！我拽着他就往门外跑。）
我们来到了公园，看到许多小朋友在玩滑梯，孙悟空觉得十分新奇。（段评：这段写孙悟空觉得滑梯新奇,想法很棒！要是能加上他好奇的样子,比如他是不是歪着头看、用金箍棒戳了戳滑梯,会更有趣哦～修改版：我们“嗖”地一下飞到公园,看到一群小朋友正尖叫着滑滑梯。孙悟空蹲在滑梯旁,用金箍棒轻轻敲了敲滑梯的塑料板,歪着头问我:“这玩意儿光溜溜的,咋玩啊？”旁边的小朋友都看呆了,眼睛瞪得比葡萄还大。）
玩累了，我们坐在草地上休息。孙悟空给我讲起了他在花果山的故事，我听得入了迷。突然，天空中出现了一团黑云，原来是妖怪来捣乱了。孙悟空立刻跳了起来，拿出金箍棒，对着妖怪大喊：“妖怪，哪里走！”（段评：这段情节很精彩,有休息讲故事,还有妖怪捣乱！要是能加上你听故事时的小动作,比如是不是托着下巴、腿晃来晃去,会更生动哦～修改版：玩累了,我们坐在开满小野花的草地上休息。孙悟空拔了根狗尾巴草叼在嘴里,给我讲花果山的猴子们怎么偷桃子、怎么在瀑布里洗澡。我托着下巴听得入迷,连手里的棒棒糖化了都没察觉。突然,天空飘来一团黑云,妖怪举着大锤子就朝小朋友们砸过来！孙悟空“噌”地跳起来,金箍棒“唰”地变长,对着妖怪大喊:“大胆妖怪,敢在俺老孙面前撒野！”）
王馨慧同学，你好！读完你的《我和孙悟空过一天》，老师首先要为你丰富的想象力点个赞！你巧妙地构思了和孙悟空一起玩耍的情节，这个创意十分有趣，让文章充满了奇幻色彩。
不过呢，这篇文章还有一些地方可以变得更精彩。比如在立意方面，目前文章主要集中在描述和孙悟空玩耍的过程，我们可以再深入思考一下，这次奇妙的经历给你带来了什么特别的感悟呢？比如从孙悟空降妖除魔的行为中，你是否领悟到了正义、勇敢等品质的重要性？如果能在结尾处把这种感悟写出来，文章的立意就更深刻啦。
情节设置上，事件写清楚了，但过程有点快。像“我们来到了公园，看到许多小朋友在玩滑梯，孙悟空觉得十分新奇”这里，是文章很有趣的部分。我们可以把镜头推近，放慢速度。当时公园里是什么样的场景？小朋友们的欢声笑语是怎样的？孙悟空新奇时的表情、动作具体是怎样的？用“五感法”把这个场景细致地描绘出来，文章的吸引力会大大增强。
另外，从孙悟空给你讲故事到妖怪出现，这里段落之间有点跳跃。我们可以加一句过渡的话，比如“正听得入迷，突然，天空中出现了一团黑云，原来是妖怪来捣乱了”，这样就能让段落之间的衔接更自然流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 孙悟空的神通广大在现实生活中如果有对应的品质，会是什么，对你有什么启发？ 2. 在和孙悟空度过的这一天里，有没有某个瞬间让你对友情有了新的理解？ 3. 假如还有机会和孙悟空再度过一天，你希望发生什么样不同寻常的故事呢？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的作品，期待你的下一次进步！
