我的好朋友叶子是一个“开心果”。她总是很乐观积极，幽默有趣，经常逗我们笑。（段评：本段直接点出叶子是“开心果”,主题明确,开头简洁,但可以增加一些叶子的外貌或日常小细节,让人物形象更鲜活,比如她笑起来的样子,这样能更快让读者感受到她的“开心果”特质。修改版：我的好朋友叶子是班里公认的“开心果”。她扎着俏皮的羊角辫,一笑起来眼睛就弯成月牙,嘴角还露出两个浅浅的小梨涡,总能把快乐传染给身边的人。）

有一次，我、芷晴和叶子一起在聊天，她说：“要不——我们玩海龟汤吧！我先说。”然后她就认真的讲起 (改：认真地讲起) 了汤面：“‘我’和‘我’的闺蜜去一家餐厅吃饭，我的闺蜜却死了，我身上全是血，请问这是怎么回事？”我和芷晴都以为这是恐怖的，问：“是不是‘我’把闺蜜给……”“不是”“那是不是有谁把‘我’的闺蜜……”“是也不是。”我们疑惑的问 (改：疑惑地问) ：“那到底是什么？”她捂着嘴笑了起来，讲起了汤底：“那是因为‘我’和闺蜜是一只蚊子，有一天我和她去吸别人的血”“然后那个人发现了就把闺蜜给打死了，我逃走了？”“是的！”我们听完后，也咯咯的笑了 (改：咯咯地笑了) 。（段评：本段通过“海龟汤”的游戏写出了叶子的幽默,情节完整,但对话和动作描写可以更生动,比如叶子讲汤面时的语气、我们猜题时的表情,能让场景更真实有趣。修改版：有一次,我、芷晴和叶子围坐在走廊聊天,叶子突然眼睛一亮,神秘地说:“要不——我们玩海龟汤吧！我先来当出题人！”她故意压低声音,拖着长调讲汤面:“‘我’和闺蜜去餐厅吃饭,闺蜜却死了,‘我’身上全是血,这是怎么回事？”我和芷晴吓得缩起脖子,紧张地问:“是不是你把闺蜜……”叶子晃着脑袋:“不是！”“那是别人害了闺蜜？”“是也不是！”我们皱着眉挠头,叶子却捂着嘴“咯咯”笑,突然揭晓答案:“其实‘我’和闺蜜是两只蚊子！我们去吸人血,结果闺蜜被一巴掌拍死,我沾着血逃走啦！”我和芷晴愣了两秒,然后抱着肚子笑作一团。）

还有一天，我们在玩一个“你做动作我猜人”的游戏。到叶子做动作时，只见她张牙舞爪的样子 (改：张牙舞爪的模样) ，然后跳了起来，一边乱叫一边发出笑声。我看了这抽象的一幕愣是看不出这是谁，我说：“我猜不出来，你说吧！”她说：“这是……哈哈，是猪猪侠！”哈哈哈，这也太搞笑了！她笑得眼睛都眯成月牙了，缓缓走去“观众席”那里坐下来。（段评：本段用“你做动作我猜人”的游戏体现叶子的搞笑,想法很好,但动作描写可以更具体,比如叶子模仿猪猪侠的细节,还有我们的反应,能让画面更鲜活。修改版：还有一次课间,我们玩“你做动作我猜人”的游戏。轮到叶子时,她突然叉着腰蹦起来,手臂上下挥舞,嘴里还发出“呜呼——”的怪叫声,活像一只蹦跳的小怪兽。我盯着她抽象的动作,挠着头说:“我猜不出来,你快说！”叶子笑得直不起腰,指着自己说:“这是……猪猪侠变身啊！”我们一看,她蹦跳的样子真的像极了动画里的猪猪侠,顿时笑得上气不接下气,叶子自己也笑眯了眼,扶着墙慢慢走回“观众席”。）

叶子是我的好朋友，她爱笑又开朗，是我们班的“开心果”！每天课间和她一起玩，都是我们三个快乐又美好的回忆。（段评：本段总结了叶子的特点,呼应开头,但可以加入一个具体的小场景,比如课间和叶子玩的画面,让结尾更有画面感,情感更真挚。修改版：叶子就是这样一个爱笑又开朗的“开心果”。每次课间看到她蹦蹦跳跳的身影,听到她清脆的笑声,我们的烦恼就都跑光了。和她一起玩海龟汤、猜游戏的时光,成了我和芷晴最快乐、最珍贵的回忆。）