周三，老师给我们上了《爬山虎的脚》，给我们布置了一个观察日记的作业。有的人泡绿豆，成功了，就变成了豆芽，可以吃了。我观察的是水培大蒜。我的大蒜是上上个星期买的，我先把大蒜的外衣给bō了下来，在找 (改：再找) 一个sù料杯装了半杯水，把大蒜放了进去。（段评：这段作为开头,自然引出了观察水培大蒜的缘由,还提到了准备过程,很真实！要是能给大蒜的“外衣”加个有趣的比喻,比如“像剥洋葱一样一层一层剥开”,再说说塑料杯的样子,比如“透明的塑料杯”,就能让画面更清楚啦！修改版：周三,老师带我们学了《爬山虎的脚》,还布置了观察日记的作业。有的同学泡绿豆,成功长出了能吃的豆芽,真厉害！我选了水培大蒜——这颗大蒜是上上个星期买的,圆滚滚的像个小皮球。我先像剥洋葱一样,把它干巴巴的外衣一层一层剥下来,露出白白嫩嫩的蒜瓣,再找了个透明的塑料杯装半杯水,小心翼翼地把大蒜放了进去,让它“坐”在杯口上。）

第一天早上，我看了看，大蒜已经发了一点白色的小根了，晚上，我回家看看大蒜，白色的小根又多了几根，还变的 (改：变得) 长了一些呢！第二天，我的水培大蒜已经发了绿色的小芽了，白色的小根也越来越长了。（段评：你观察得很仔细,记下了大蒜每天的变化,很棒！要是能给小根和小芽加个可爱的比喻,比如“白色小根像老爷爷的白胡子”,再说说你看到变化时的心情,比如“我高兴得蹦了起来”,就更生动啦！修改版：第一天早上,我凑到杯子前一看——呀！大蒜底部冒出了几根细细的白色小根,像老爷爷下巴上刚长出来的白胡子,软乎乎的。晚上放学回家,我又急着去看,白色小根又多了好几根,还变长了一些,在水里轻轻晃着,真可爱！第二天,大蒜头顶居然钻出了尖尖的绿色小芽,像刚出生的小嫩苗,白色的小根也越来越长,缠在了一起。）

第三天，绿色的小芽已经长了四根了，有的长，有的短，最长的已经有三厘米了，白色的小根越来越长，越来越多，多的我都数不过来了，第四天，也很长，不过第四天的晚上断了一根绿色小芽，我比较伤心，不过，我的水培大蒜也很成功。第五天，断的那根奇迹般的了长出来 (改：的长出来) 了，可真神奇啊！上面的那一点枯萎了。（段评：你把大蒜每天的变化写得很清楚,还提到了小芽断了又长的小插曲,很真实！要是能把小芽的样子写得更具体,比如“有的芽直直的像小铅笔,有的弯弯的像小月牙”,再说说小芽断了时你的心情细节,比如“我蹲在杯子前,盯着断芽差点掉眼泪”,就更感人啦！修改版：第三天,绿色小芽已经长了四根,有的直直的像小铅笔,有的弯弯的像小月牙,最长的那根量了量,居然有三厘米！白色的小根越来越密,缠在一起像一团白毛线,我数了半天也数不清。第四天,小芽长得更长了,可晚上我发现有一根绿色小芽断了,耷拉着脑袋——我蹲在杯子前盯着它,心里酸酸的,差点掉眼泪。不过好在其他小芽还好好的,水培大蒜也算成功啦！第五天早上,奇迹发生了:断芽的地方居然又冒出了一小截新绿,只是顶端那点有点枯萎,像戴了个小黄帽,可真神奇啊！）

　　这就是我的水培大蒜，我们观察一个植物或一个动物，要细心观察，发现的奥秘 (改：发现奥秘) ，知认 (改：知识) 才能更多。（段评：这段总结了观察的收获,很棒！要是能把“细心观察”的道理和大蒜的变化结合起来,比如“原来只要每天认真看、耐心等,就能发现植物的小秘密”,再说说你现在的心情,比如“看着大蒜一天天长大,我心里像喝了蜜一样甜”,就更自然啦！修改版：这就是我可爱的水培大蒜,从一颗圆滚滚的蒜,长成了带着绿芽和白根的小植物。原来只要每天认真看、耐心等,就能发现植物的小秘密——比如小芽断了还能再长,小根会悄悄变多。现在看着它在阳光下晃着绿芽,我心里像喝了蜜一样甜,原来观察植物这么有趣呀！）