在一个充满丁香花，香味四溅的校园里，（段评：本段作为开头,用丁香花的香味营造了校园的美好氛围,能快速把读者带入场景,这点很棒！不过“充满丁香花,香味四溅”的表达可以更生动,比如用比喻让香味更具体,还可以加上一些我们能看到的画面,让开头更吸引人。修改版：四月的校园飘满了丁香花的甜香,像撒了一把碎碎的蜜糖在风里。淡紫色的小花挤在枝头,连空气都变得软软的。）

我们六年级正享受着最后一年的欢乐时光，而我们班却是一个独特的班级，有着淘气的张明，有着雷历风行 (改：雷厉风行) 的班长王寒冰，还有着充满活力的年轻班主任李军。（段评：你一下子就把班级里的三个主要人物都介绍清楚啦,让读者很快记住了淘气的张明、雷厉风行的班长和活力满满的老师,这个人物出场的方式很直接！要是能给每个人加个小细节,比如张明总爱摸后脑勺,班长戴蓝色发夹,老师口袋里装着薄荷糖,人物会更鲜活哦。修改版：我们六年级正攥着最后一年的欢乐时光,我们班更是个热闹的小天地:总爱眯眼笑的淘气包张明,发梢别着蓝色发夹、走路带风的班长王寒冰,还有口袋里总装着薄荷糖、说话像铃铛响的年轻班主任李军。）

“叮——咚——叮——咚”下课了，操场上十分热闹，突然，我看见丁香丛边围了一大群黑脑袋，走近一看张明又闯祸了，旁边站着的是班长王寒冰，他紧紧的抓着 (改：地抓着) 张明的手，大声问道：“破坏花草树木，扣10分。”全场人都震惊的低语 (改：震惊地低语) “扣那么多，他要完了！”（段评：你用下课铃声和“黑脑袋”的细节,写出了操场的热闹和事件的吸引力,还通过班长的话和同学们的低语,把冲突感拉满了,这点做得特别好！不过“紧紧的抓着”里的“的”用错啦,应该是“地”；“震惊的低语”也可以换成“倒吸一口凉气”,更符合当时的紧张气氛。修改版：“叮——咚——”下课铃刚响,操场上就炸开了锅。突然,丁香丛边围了一圈黑脑袋,我挤进去一看——又是张明！班长王寒冰正紧紧地抓着他的手腕,柳眉倒竖:“破坏花草,扣10分！”周围的同学立刻倒吸一口凉气,偷偷嘀咕:“扣这么多,他这周的小红花要泡汤啦！”）

但张明十分豪迈的回答 (改：豪迈地回答) ：“看丁香丛的枝杆 (改：枝干) 衰竭了 (改：枯萎了) ，如果不掰断，会吸收更多养分，而且，我又没做什么不好的事，你凭什么扣我分？”（段评：张明的辩解说出了他“闯祸”的原因,让我们知道他不是故意捣乱的,这个反转很有意思！要是能加上他的动作,比如指着丁香枝的样子,或者他说话时涨红的脸,会更真实哦。对啦,“枝杆”的“杆”写错啦,应该是“枝干”。修改版：张明却梗着脖子,指着丁香丛里发黄的细枝:“你看这枝干都蔫了,不掰掉会抢好枝的养分！我又没干坏事,凭啥扣我分？”他的脸涨得像熟透的小番茄,手还不自觉地攥成了小拳头。）

“凭我是班长，我说不对就不对”（段评：班长这句气话特别符合她“雷厉风行”的性格,一下子就把两人的矛盾推得更紧了！要是能加上她的神态,比如瞪圆的眼睛,或者跺脚的动作,会更有画面感哦。修改版：王寒冰的脸瞬间红了,她跺了跺脚,拔高声音喊:“凭我是班长！我说不对就是不对！”）

听到这话，张明没耐心了，将班长的手甩开，气冲冲的走了，看情景不对的班长和张明一起回了教室。（段评：你写出了张明生气的样子,还点出“情景不对”,让我们跟着担心起来,这点很棒！“气冲冲的走了”可以写得更具体,比如他“踢着小石子”或者“甩胳膊”的动作,“和张明一起回了教室”也可以加上班长“咬着嘴唇”的样子,让两人的情绪更明显。修改版：张明的脾气一下炸了,他猛地甩开班长的手,袖子一甩,踢着地上的小石子气冲冲地走了。王寒冰咬着嘴唇站在原地,看着他的背影,也皱起了眉,赶紧跟了上去。）

但班长还是不觉得自己错了，于是来到办公室，告诉了老师李军。（段评：你用“还是不觉得自己错了”写出了班长的坚持,很符合她的性格！不过“来到办公室,告诉了老师李军”可以写得更生动,比如班长“攥着衣角”或者“快步走”的样子,让我们知道她心里其实也有点急。修改版：可王寒冰还是觉得自己没错,她攥着衣角快步走到办公室,把刚才的事一五一十告诉了李老师。）

来到办公室，班长王寒冰先是告状：“老师，张明在学校破坏花草，我告诉他，他还顶撞我。”“你呢？张明”“明明是他，我没错，枝杆 (改：枝干) 老了，就要掰断。”老师思考了一下，“对，张明没错，是错怪他了。”听到这话，班长沉下了头，看到这样的场景，老师决定让班长和张明一起加入环境保卫队。（段评：老师的解决方式很巧妙,还让两人一起加入环境保卫队,一下子就化解了矛盾,这个结尾的想法特别好！要是能加上老师的动作,比如“蹲下来翻手机里的养花视频”,或者两人听后的表情,比如张明挠头、班长低头,会更真实哦。对啦,“枝杆”的“杆”写错啦,应该是“枝干”。修改版：王寒冰噘着嘴告状:“老师,张明掰丁香枝,我批评他,他还跟我吵架！”张明立刻反驳:“我是帮花剪坏枝！”李老师笑着蹲下来,翻出手机里的养花视频:“你们看,植物确实需要修剪枯枝哦。”王寒冰的脸一下红了,张明也挠着后脑勺笑了。最后老师提议:“不如你们俩一起当‘丁香小卫士’,负责照顾这些花,好不好？”）

从此，淘气的张明也收脸了 (改：收敛了) 许多，也成为了环境保卫队的一员，他利用着自己的能力，一直守护着这片丁香丛，给校园的环境带来更加多 (改：更多) 的美好。（段评：你写出了张明的变化,还点出他“守护丁香丛”,让故事有了温暖的结尾,这点很棒！“收脸了许多”可以换成“收敛了性子”,“带来更加多的美好”也可以写得更具体,比如“丁香花开得更艳了”,让结尾更有画面感。修改版：从那以后,淘气的张明收敛了性子,成了环境保卫队最积极的一员。他总蹲在丁香丛边,小心地剪枯枝、浇清水。现在的丁香花开得更艳了,淡紫色的小花在风里晃,像在对他笑呢。）