夜深人静，月光如水洒在书桌上，文具盒里却弥漫着紧张的气氛。铅笔和橡皮这对老搭档，正吵得不可开交。（段评：这段开篇营造了氛围,但可以进一步增加细节,让场景更生动。比如具体描写月光洒在书桌上的样子,以及文具盒里紧张气氛的表现。修改版：夜深人静,银白的月光如薄纱般轻柔地洒在书桌上,在桌面上留下斑驳的光影。文具盒里却弥漫着紧张的气氛,空气仿佛都凝固了,隐隐透着一丝剑拔弩张的意味。铅笔和橡皮这对老搭档,正吵得不可开交。）

铅笔呼呼地跺着脚，大声嚷道：“每次小主人用我写字，我都要来捣乱 (改：你都要来捣乱) ，把我好不容易写好的字擦掉，你到底安的什么心！”橡皮也不甘示弱，涨红了脸反驳：“要不是你总写错，我能频繁出动？还怪我！”两人你一言我一语，互不相让，其他文具都吓得不敢出声。（段评：此段对话生动,但可以增加一些环境描写来烘托争吵的激烈。同时,在人物动作描写上可以更细致。修改版：铅笔气得呼呼直喘,用力地跺着脚,笔杆都跟着颤抖起来,大声嚷道:“每次小主人用我写字,你都要来捣乱,把我好不容易写好的字擦掉,你到底安的什么心！”橡皮也不甘示弱,涨红了脸,身子气得一鼓一鼓的,反驳道:“要不是你总写错,我能频繁出动？还怪我！”两人你一言我一语,互不相让,周围的文具都吓得瑟瑟发抖,不敢出声,文具盒也被他们的争吵震得微微晃动。）

这时，文具盒爷爷慢悠悠地开口了：“孩子们，别吵啦。咱们是为了帮助小主人学习，何必闹得这么不愉快呢？”铅笔和橡皮听了，都别过头去，谁也不理谁。（段评：该段内容稍显简略,可增加铅笔和橡皮听了文具盒爷爷话后的心理活动,使情节更丰富。修改版：这时,文具盒爷爷慢悠悠地开口了:“孩子们,别吵啦。咱们是为了帮助小主人学习,何必闹得这么不愉快呢？”铅笔听了,心里虽然有些不服气,但也觉得爷爷说得有道理,可又拉不下脸,于是别过头去,嘴里还小声嘟囔着。橡皮也觉得自己刚才有些冲动,但还是嘴硬地别过头,谁也不理谁。）