五月的校园散着丁香花的清甜，那片紫色花海像在丛里 (改：草丛里) 的星星，白色花团像是飘着的小云朵。整个校园都飘着淡的 (改：淡淡的) 花香味。（段评：开头通过丁香花的描写营造了优美的校园氛围,比喻用得很生动！不过可以再增加一些感官细节,比如花瓣的触感、花香带来的感受,让画面更立体。修改版：五月的校园飘着丁香花的清甜,那片紫色花海像藏在绿叶里的星星,白色花团像是飘着的小云朵。风一吹,花瓣轻轻落在我的鼻尖,连呼吸里都裹着淡淡的花香,整个校园都浸在这甜甜的味道里啦。）

六年十二班包干区正好在花丛边。这周轮到班长王寒冰组值日，组里可是藏着大名鼎鼎的“捣蛋王”——张明。这学期他撞碎过三块玻璃，揪哭过五个女生的小辫儿。上次往校长茶杯里泡枸杞的事才完，这会儿又握着竹扫把耍宝。（段评：这段介绍了值日组和“捣蛋王”张明,通过具体事例突出了他的调皮,特别棒！要是能加一点张明耍扫把时的小动作,比如扫把转得像风车,或者他做的鬼脸,人物会更鲜活哦。修改版：六年十二班的包干区正好在花丛边。这周轮到班长王寒冰组值日,组里藏着大名鼎鼎的“捣蛋王”——张明。这学期他撞碎过三块玻璃,揪哭过五个女生的小辫儿,上次往校长茶杯里泡枸杞的事刚完,这会儿又握着竹扫把耍宝,把扫把转得像小风车,还对着路过的同学做鬼脸。）

不一会儿他没意思又跑道 (改：跑到) 楼下花坛处。“张明！不许摘花！”班长王寒冰突然从教学楼拐角跑过 (改：跑来) ，红领巾随着跑步迎风飘扬，张明慌忙把一株丁香花藏在背后结结巴巴的说 (改：地说) ：“我……我就是看看……”班长狐疑的 (改：狐疑地) 看着他。此时的张明紧张急了 (改：紧张极了) ，脸上冒出细细的汗，“那（段评：这段写了张明摘花被发现的紧张场景,很有画面感！不过有两个小问题:一是“跑道”写错啦,应该是“跑到”；二是张明紧张的样子可以再具体点,比如手攥得紧紧的,或者说话时声音发抖,这样更真实。修改版：不一会儿他觉得没意思,又跑到楼下花坛处。“张明！不许摘花！”班长王寒冰突然从教学楼拐角跑过来,红领巾随着跑步迎风飘扬。张明慌忙把一株丁香花藏在背后,结结巴巴地说:“我……我就是看看……”他的手攥得紧紧的,脸也涨红了,额头上冒出细细的汗。班长狐疑地盯着他。）

你为什么把手背在后面！”突如其来的一问，把张明吓了一跳，手上的丁香花露出了半截。“呀！你敢说嘛 (改：说谎) ，校规第七条规定不许摘花。”小本子“刷”地翻到记名页。此时李老师从不远处走 (改：走来) ，班长走过去直接告状，老师把张明带去办公室做思想工作后就去开会了……（段评：这段冲突很激烈,班长的严肃和张明的慌张形成了对比,特别好！要是能加一点张明被发现时的小动作,比如脚蹭着地,或者把花往身后再藏藏,还有李老师走过来的细节,比如她手里拿着教案,会更完整哦。对啦,“往校长茶杯里泡枸杞”这里,小学阶段还是尽量写符合校园规则的小调皮哦,比如改成“往同学的铅笔盒里放小虫子”会更合适~修改版：“你为什么把手背在后面！”突如其来的一问,把张明吓了一跳,手上的丁香花露出了半截。“呀！你还敢狡辩？校规第七条规定不许摘花！”王寒冰“刷”地翻开小本子,准备记名。这时李老师手里拿着教案从远处走来,班长立刻跑过去告状,老师轻轻摸了摸张明的头,把他带去办公室了。）

此时的校园，已经有同学们玩闹的身影了。李老师望着桌上的丁香花，旁边还有一张小纸条写着“李老师，我认识到自己的错误了，但是今天是您的生日我想祝您生日快乐！”李老师的眼眼 (改：眼睛) 突然泛起泪花。（段评：这段揭示了张明摘花的原因,情感很真挚！要是能加一点李老师看到纸条时的动作,比如她轻轻拿起花,手指拂过花瓣,或者眼睛里的泪花闪了闪,会更感人哦。修改版：此时的校园里,已经有同学们玩闹的身影了。李老师坐在办公室里,望着桌上那株带着露珠的丁香花,旁边压着一张小纸条:“李老师,我知道摘花不对,但今天是您的生日,我想祝您生日快乐！”李老师轻轻拿起花,鼻尖碰了碰花瓣,眼睛里突然泛起了泪花,连嘴角都忍不住翘了起来。）

又是一年五月李老师 (改：五月,李老师) 看向窗处 (改：窗外) ，好似又看见了那顽皮的身影。（段评：结尾很有画面感,能让读者想起之前的故事！要是能加一点李老师的小动作,比如她望着窗外时手里拿着去年张明送的干丁香花,或者她轻轻笑出了声,会让结尾更温暖哦。修改版：又是一年五月,李老师望着窗外的丁香花海,手里摩挲着去年张明送的那株压成干花的丁香,仿佛又看见那个攥着花、涨红脸的小身影,嘴角忍不住弯成了月牙。）