10月13日 星期一 晴
今天老师给我布置了一项有趣的作业——观察记 (改：观察日记) 。我选择的是绿豆发芽，我精心挑了一些饱满的绿豆，把它们放在一个透明的杯子里然后加入适量的水。绿豆们像一个绿色的精灵 (改：一个个绿色的精灵) ，静静地躺在杯子里。我期待着它们能快快发芽长大。（段评：这段写了准备绿豆发芽的过程,能把绿豆比作绿色精灵,很有想象力呢！不过可以把操作过程写得更具体一点,比如怎么挑绿豆、加水时的小心样子,这样会更生动哦。修改版：今天老师给我布置了一项有趣的作业——观察记。我踮着脚尖从橱柜里拿出绿豆罐,仔细挑了二十颗圆滚滚、绿得发亮的饱满绿豆,把它们轻轻放进透明玻璃杯里。我学着妈妈浇花的样子,慢慢往杯里倒水,直到刚好没过绿豆。瞧,绿豆们像一个个穿着绿衣裳的小精灵,安安静静地躺在杯底,我趴在桌边盯着它们,心里盼着它们明天就能冒出小芽芽。）
10月14日 星期二 晴
经过一天的等待，我惊喜地绿豆们 (改：惊喜地发现绿豆们) 生了了变化 (改：发生了变化) 。它们变得肥肥胖胖的绿豆裂开了一条缝，仿佛在向我诉说着它即将苏醒 (改：它们即将苏醒) 的秘密（段评：能发现绿豆变胖裂开的变化,观察得很仔细！要是能加上自己看到变化时的小表情、小动作,还有绿豆摸起来的感觉,就更棒啦。修改版：第二天一早,我刚睁开眼就冲到阳台看绿豆。哇！惊喜极了——绿豆们喝饱了水,变得圆滚滚、肥嘟嘟的,绿衣裳都被撑得裂开一条小缝,露出里面白白的肚皮,好像在偷偷跟我分享要发芽的小秘密。我用指尖轻轻碰了碰,软乎乎的,比昨天更有弹性啦！）
10月15日 星期二 晴
小小的芽儿从绿豆中间探出脑袋，白白嫩嫩的宛如一个个小巧灵玲珑 (改：小巧玲珑) 的白色号 (改：白色逗号) ，芽儿虽然纤细，却充满了生机与活力，就像找妈妈 (改：找妈妈的) 的蝌蚪小宝宝似的（段评：把小芽比作探脑袋的小宝宝,特别可爱！可以再写写芽儿的形状、长度,还有你看到芽儿的心情,比如会不会忍不住小声跟它说话呀？修改版：今天的绿豆更神奇啦！小小的芽儿从绿豆中间探出头来,白白嫩嫩的,像小逗号又像小蝌蚪的尾巴,细细的却挺得直直的。我凑得近近的看,芽尖还带着一点点透明的嫩黄,摸起来滑溜溜的,好像一掐就能掐出水。我忍不住对着杯子小声说:"小芽芽,快长大！"）
10月17日 星期四 晴
绿豆芽长长了一些，大约有厘米左右 (改：大约有一厘米左右) 。它们像群小士兵 (改：像一群小士兵) ，笔直的站 (改：笔直地站) 在碗里。我给它们换了水，希望它能长得 (改：希望它们能长得) 更好，更希望它们越长越高。（段评：把绿豆芽比作小士兵,这个比喻很有趣！要是能写出芽儿的具体长度、颜色变化,还有换水时的小心样子,内容会更充实哦。修改版：四天过去啦,绿豆芽又长长了不少,大约有三厘米啦！它们一个个挺直腰板站在杯子里,像排队做操的小士兵。我小心地把杯子里的水倒掉,又接了点温水倒进去,芽儿们在水里轻轻晃着,好像在跟我说谢谢呢。）
10月19日 星期六 晴
经过四天的等 (改：经过四天的等待) ，我惊喜地发现绿豆们发生即大的变化 (改：发生了巨大的变化) ，芽儿有8～9厘米 (改：有8～9厘米长) 芽儿变得白嫩嫩好像里面装这许多水 (改：装着许多水) 一握就爆出水来 (改：一捏就会爆出水来) 。（段评：能注意到芽儿的长度和饱满感,观察得很认真！可以加上芽儿的颜色变化,还有你摸芽儿时的感觉,比如是不是更结实了呀？修改版：又等了两天,我惊喜地发现绿豆芽长到八厘米啦！芽儿变得白白胖胖的,捏起来圆滚滚的,好像装满了水的小气球。我用尺子量了量,最长的那根都快碰到杯口了,看着它们生机勃勃的样子,我心里美滋滋的。）
10月20日 星期日 晴
今天放学时我百米冲刺回到家，我顿时大吃一惊叹 (改：大吃一惊) 发现像蝌蚪一样的小尾巴已经有10～13厘米 (改：已经有10～13厘米长) ，我的绿豆终于在这一天发芽变成了豆芽啦！（段评：这段写出了看到豆芽长大的开心,要是能把放学冲回家的着急样子、看到豆芽时的具体反应(比如拍手跳起来)写出来,会更有感染力哦。修改版：今天放学铃一响,我就像小火箭一样冲回家,书包都没放下就跑到阳台。呀！我的绿豆终于长成细细长长的豆芽啦,最长的都有十三厘米,像一群甩着小尾巴的小蝌蚪在杯里跳舞。我拍着手蹦起来,大声喊:"妈妈快来看！我的绿豆发芽成功啦！"）
今天，我的绿豆成功变豆芽。我的心情十分的高兴、开心，我还把做成一道到香喷喷 (改：做成一道香喷喷) 的菜，我吃得津津有味。不知道你们有没有做过这个有趣的观察？（段评：能把豆芽做成菜吃,还邀请大家一起观察,想法特别好！可以写写做菜时的小帮忙、吃菜时的味道和心情,让结尾更温暖。修改版：晚上妈妈把豆芽炒成了香香的菜,我吃着自己种的豆芽,觉得比平时的菜都好吃。看着盘子里绿绿的豆瓣和白白的芽儿,我心里甜滋滋的——原来小小的绿豆里藏着这么神奇的力量！同学们,你们也试试观察绿豆发芽吧,一定会有惊喜的！）
吴梓悦同学，你好！读完你的《豆芽观察日记》，老师要为你认真细致的观察和独特的描写点个赞！你把绿豆发芽的过程记录得十分完整，而且用了很多形象的比喻，比如“绿豆们像一个绿色的精灵”“白白嫩嫩的宛如一个个小巧玲珑的白色号”，让豆芽仿佛有了生命力，这让老师看到了你对生活的细心和对文字的驾驭能力。
不过呢，文章还有一些地方可以变得更完美。在描写绿豆发芽的过程中，虽然已经记录得比较完整，但是还可以更加细致。比如说，在描写豆芽变化的时候，除了写它的样子，能不能再加上一些触感、气味方面的描写呢？像“我轻轻摸了摸豆芽，滑滑的，嫩嫩的，凑近一闻，还有一股淡淡的豆香”，这样用“五感法”能让读者更真切地感受到豆芽的变化。
另外，在日记之间的过渡上，可以再自然一些。比如从一天的观察到另一天的观察，除了写日期和天气，能不能加一句过渡的话，像“带着对绿豆们的期待，我迎来了新的一天，它们又会给我带来什么惊喜呢？”这样能让日记之间的衔接更流畅。
还有哦，在结尾部分，可以加入一些自己观察豆芽过程中的思考和感悟。比如从豆芽顽强的生命力联想到自己面对困难也要努力生长，这样能让文章的主题更深刻。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 豆芽在生长过程中克服了重重困难，这和我们在学习生活中遇到的困难有什么相似之处呢？ 2. 观察豆芽让你有了很多发现，在生活中还有哪些事物也值得我们这样仔细观察，又会带给我们怎样的启示呢？ 3. 如果把这次观察豆芽的经历分享给其他同学，怎样才能让他们也感受到观察的乐趣和意义呢？
老师相信，只要你继续保持这份认真和热情，多思考多练习，你的写作水平一定会更上一层楼！
