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记叙文
为李晓明过生日
作者:李胤萱| 指导老师:胡圆圆

活动课上,老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来,同学们热烈地讨论着,我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚刚过了九岁生日,生日那天我和全家人一起过的。只有李晓明一个人默默地回到自己的座位上,看起来很难过。大家关切地询问他怎么了,他才支支吾吾地告诉大家,他的生日快到了,但是他的爸爸妈妈在外地工作,不能赶回来为他过生日。同学们和老师商量之后决定:在教室里为李晓明举办一次难忘的生日会。(段评:这段存在内容重复的问题,‘我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。我也刚刚过了九岁生日,生日那天我和全家人一起过的’表述啰嗦,可精简。同时,在描写李晓明难过时,可以增加一些神态细节,让人物形象更生动。修改版:活动课上,老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来,同学们热烈地讨论着。我刚过了九岁生日,生日那天和全家人一起过的。只有李晓明一个人默默地回到自己的座位上,他低着头,眼睛盯着桌面,看起来很难过。大家关切地询问他怎么了,他才支支吾吾地告诉大家,他的生日快到了,但是他的爸爸妈妈在外地工作,不能赶回来为他过生日。同学们和老师商量之后决定:在教室里为李晓明举办一次难忘的生日会。

到了李晓明生日那天,同学们一个个忙得不可开交:有的给黑板穿“靓衣”,有的给气球打气,大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下,教室焕然一新,变成了一个“花花世界”。(段评:这段描写同学们布置教室的情景,可增加一些人物之间互动的语言细节,展现出热闹的氛围。另外,‘给黑板穿“靓衣”’表述较模糊,可明确是在黑板上画画或者贴装饰等。修改版:到了李晓明生日那天,同学们一个个忙得不可开交。有的同学在黑板上认真地画着漂亮的图案,边画边说:‘这画一定会让晓明喜欢的!’有的同学用力地给气球打气,还喊着:‘加油,把气球打得鼓鼓的!’大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下,教室焕然一新,变成了一个‘花花世界’。

李晓明来了!他刚走进教室,大家就一齐喊道:“生日快乐!”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。班长说道:“李晓明,你今年的生日大家陪你过,生日快乐”李晓明感动得热泪盈眶,嘴里不停地说道:“谢谢大家,谢谢大家!”(段评:此段语言较平淡,在描写李晓明感动时,可以更深入地刻画他的心理感受。班长说话的内容可以更丰富一些,体现出同学们的心意。修改版:李晓明来了!他刚走进教室,大家就一齐喊道:“生日快乐!”李晓明的眼睛一下子瞪大了,脸上顿时绽开了一朵艳丽的小花,心里又惊又喜。班长走上前,微笑着说道:“李晓明,你今年的生日大家陪你过。虽然你的爸爸妈妈不能在身边,但是我们就是你的家人,希望这个生日能让你永远难忘,生日快乐!”李晓明感动得热泪盈眶,嘴里不停地说道:“谢谢大家,谢谢大家!”

同学们一拥而上,为李晓明戴上了生日帽,并把大蛋糕推到他面前,让他许愿。(段评:这段过于简短,可增加一些同学们的动作细节,比如是怎样一拥而上的,以及他们的表情等。修改版:同学们兴奋地一拥而上,有的同学脸上洋溢着笑容,快速地拿起生日帽,小心翼翼地为李晓明戴上;有的同学用力地推着大蛋糕,把蛋糕推到他面前,热情地说:‘快来许愿吧!’

他双手合十,许完愿便吹灭了蜡烛,大家齐声欢呼,纷纷献上了自己准备的礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去,他的脸本是红红的,此刻却被涂了一层白。其他同学见状,也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室每个角落。(段评:描写大家用奶油抹李晓明脸的情节可以更生动,增加一些人物的语言。同时,可描写李晓明被抹奶油后的反应。修改版:他双手合十,许完愿便吹灭了蜡烛,大家齐声欢呼,纷纷献上了自己准备的礼物。不知谁抓起一把奶油,笑着喊道:‘给晓明来点惊喜!’然后向李晓明的脸上抹去。李晓明先是一愣,接着哈哈大笑起来,他的脸本是红红的,此刻却被涂了一层白。其他同学见状,也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“哈哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室每个角落。

正在高兴时,不知是谁打开了教室里的投影屏幕,屏幕上出现了李晓明爸爸妈妈的身影,他们在视频中为李晓明送上了祝福。这时,李晓明感动得热泪盈眶。(段评:此段可增加李晓明看到爸爸妈妈身影时的具体神态和动作,使情感表达更强烈。修改版:正在高兴时,不知是谁打开了教室里的投影屏幕,屏幕上出现了李晓明爸爸妈妈的身影。李晓明一下子愣住了,眼睛紧紧地盯着屏幕,嘴巴微微张开。他们在视频中为李晓明送上了祝福,这时,李晓明的眼泪夺眶而出,感动得热泪盈眶。

这是一次难忘的生日会,它见证了同学们的友谊,也记录了大家最快乐的时刻。(段评:结尾较简单,可进一步升华主题,表达这次生日会对大家成长的意义。修改版:这是一次难忘的生日会,它见证了同学们纯真的友谊,也记录了大家最快乐的时刻。在这个充满爱的生日会上,我们学会了关心他人,懂得了分享的快乐,这份温暖将永远留在我们心中,陪伴我们快乐成长。

综合评价:
亲爱的李胤萱同学:
读完你的《为李晓明过生日》,老师可太喜欢啦!你把同学们为李晓明过生日这件事写得超完整,语句也特别通顺,让老师一下子就“看”到了那场欢乐的生日会,真厉害!而且呀,描写同学们给教室打扮、给李晓明过生日的部分,让老师感受到了大家对李晓明满满的关心和友爱。
不过呢,要是能再做到下面这几点,作文就更完美啦:
第一,开头部分可以明确地说清楚具体时间哦,比如是周几的活动课 ,这样能让大家对故事背景了解得更明白。
第二,在描写同学们给李晓明过生日的经过时,可以再详细些。比如写同学们给黑板“穿靓衣”,是怎么穿的呀?用了什么颜色的彩纸,画了什么样的图案呢?给气球打气的时候,有没有人不小心把气球弄破啦?这些细节加上,生日会的画面就更鲜活啦。
第三,💡老师这里有两个小问题想考考你:
在这次生日会中,你觉得最温馨的瞬间是什么?可以把这个瞬间的细节多写一写哦。
如果下次再给其他同学过生日,你还会想出什么不一样的庆祝方式呢?把这个想法写进作文里,会让故事更有意思哟。
老师相信,只要你把这些小建议用上,作文肯定会越来越精彩!加油呀,老师期待看到你更棒的作品!
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