你有没有陶醉的时候？让你陶醉的是一处风景，还是一首动听的歌曲，或是一本书？在我的身边，有一个人，她陶醉的样子让我印象深刻。（段评：本段用设问开头,能快速吸引读者注意,也自然引出了“怡怡陶醉看书”的主题,作为记叙文开头很合适。要是能加一点对“陶醉”的具体感受,比如“那种眼睛里闪着光、完全忘了周围的样子”,会让开头更有画面感哦！修改版：你有没有见过别人陶醉的样子？是盯着一处风景舍不得移开眼,还是听着歌跟着节奏晃脑袋？在我身边,好朋友怡怡陶醉看书的模样,至今让我印象深刻——她眼睛里闪着光,连我走到身边都没察觉呢！）

记得那是一个风和日丽的下午，我去找我的好朋友怡怡玩。一进怡怡家，我就发现怡怡在客厅的沙发上一动不动，我蹑手蹑脚地走过去，准备吓一吓她。我去到她身后，猛地拍了一下她的肩膀。她吓得像弹簧一样一蹦三尺高，转过身一边拍着胸口，一边对我说：“吓死我了，你什么时候来的啊？”我说：“按门铃你都没听见，还是阿姨给我开的门，你干什么呢？”怡怡举了手上的书，扬了扬眉，说：“我正在看书呢。”她转过身，嘴里随口招呼道：“你要跟我一起看书吗？”我点了点头，说：“好啊！好啊！”（段评：本段通过“按门铃没听见”“拍肩膀吓一跳”的细节,写出了怡怡看书的专注,情节很真实！不过可以把怡怡被吓后的反应写得更生动,比如“她像被踩了尾巴的小猫一样跳起来,手里的书都差点掉地上”,这样人物的可爱感会更强。修改版：记得那是个风和日丽的下午,我去找好朋友怡怡玩。按了好几次门铃都没动静,还是怡怡妈妈给我开的门。一进客厅,我就看见怡怡蜷在沙发上,眼睛死死盯着手里的书,连我走到她身后都没发现。我悄悄举起手,猛地拍了下她的肩膀——她像被踩了尾巴的小猫一样“呀”地叫出声,手里的书“啪”地掉在沙发上,转身拍着胸口直喘气:“吓死我了！你什么时候来的？”我指了指门口:“按门铃你都没听见呢！”怡怡这才捡起书,扬了扬眉毛:“我正看这本《魔法森林》呢！你要不要一起？”我连忙点头:“好啊好啊！”）

看书的时候怡怡目不转睛，随着书里人物的动作，怡怡一会儿嘴角上扬，一会儿生气地直跺脚，一会儿紧皱眉头，一会儿暗自垂泪。时间一分一秒地过去了，可怡怡浑然不知。我起身转到怡怡身后，然后对她说：“别看了，快去吃饭了！”在我的催促下，怡怡依依不舍的 (改：依依不舍地) 从书上移开视线，说道：“这本书太好看了，我一不小心又陶醉其中无法自拔了。”（段评：本段用“嘴角上扬、跺脚、皱眉、垂泪”写出了怡怡看书时的情绪变化,细节很丰富！要是能加一点具体的动作,比如“手指轻轻点着书页”“头跟着情节微微晃”,会让“陶醉”的样子更真实。另外,“依依不舍的从书上移开视线”里的“的”要改成“地”哦。修改版：看书时的怡怡,眼睛像粘在了书页上——手指轻轻点着字,跟着故事里的情节,一会儿嘴角翘得老高,一会儿皱着眉头直跺脚,一会儿又偷偷抹眼泪。阳光从窗户照进来,落在她的头发上,她却浑然不觉。我凑过去轻轻推她:“别看啦,阿姨叫我们吃饭啦！”怡怡这才依依不舍地移开视线,摸了摸书封面说:“这本书太好看了,我又陶醉得忘了时间。”）

这个怡怡完全就是沉浸看书 (改：完全就是沉浸在看书) ，整个人都陶醉在书中的氛围了。我这次算是见识到了她对书的热爱，真不愧是个“小书迷”。（段评：本段总结了怡怡“小书迷”的特点,呼应了开头,但语言可以更活泼一点,比如把“完全就是沉浸看书”改成“简直像钻进了书里”,会更有童真感。修改版：这个怡怡呀,简直像钻进了书里！她完全沉浸在故事的世界里,连吃饭都忘了。这次我可真见识到她对书的热爱了,她果然是我们班名副其实的“小书迷”！）