《温暖的生日》（段评：这是文章标题,无需点评。）

课间，同学们七嘴八舌地聊起生日：有的说妈妈买了大蛋糕，有的说全家人一起庆祝。只有李晓明坐在座位上，低着头小声说：“我快过生日，但是爸爸妈妈都在外地工作……”。（段评：这段对同学们讨论生日的场景和李晓明的反应进行了描述,但描写比较简单。可以增加一些同学们说话时的神态、动作等细节,让场景更生动。修改版：课间,同学们围在一起,七嘴八舌地聊起生日。有的同学眼睛亮晶晶的,兴奋地说:“我生日的时候,妈妈买了一个超级大的蛋糕,上面有好多水果！”有的同学手舞足蹈地讲着:“我全家人一起庆祝,可热闹啦！”只有李晓明独自坐在座位上,低着头,双手紧紧地捏着衣角,小声嘟囔:“我快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”）

班长和同桌听到了，偷偷商量：“明天早上是李晓明的生日，我们给他办个小派对吧！”（段评：此段较为简短,可增加班长和同桌商量时的神态、动作等细节,使内容更丰富。修改版：班长和同桌听到了李晓明的话,两人对视一眼,班长轻轻拉了下拉同桌的衣角,凑到他耳边,小声而又激动地说:“明天早上是李晓明的生日,我们给他办个小派对吧！”同桌眼睛一亮,连忙点头。）

第二天一早，大家悄悄带来东西有彩色气球 (改：东西:有彩色气球) ，有小糖果，还有同学从家里拿了一块小蛋糕。等李晓明走进教室，灯突然关了，同学一起唱 (改：同学们一起唱) ：“祝你生日快乐！”李晓明看着挂满气球 (改：挂满气球的教室) ，还有桌上的蛋糕，眼睛一下子红了。（段评：描述同学们准备派对和给李晓明惊喜的过程,有些概括。可以详细描写大家准备东西时的动作、表情,以及李晓明走进教室时的具体反应。修改版：第二天一早,大家就像一群忙碌的小蜜蜂,悄悄带来了各种各样的东西。有的同学小心翼翼地拿着彩色气球,嘴里还念叨着别弄破了；有的同学把小糖果一颗一颗地装进小袋子里；还有同学精心地从家里拿了一块小蛋糕。等李晓明慢悠悠地走进教室,“啪”的一声,灯突然关了。同学们一下子从桌子后面跳出来,一起大声唱:“祝你生日快乐！”李晓明先是一愣,眼睛睁得大大的,接着看着挂满气球的教室,还有桌上漂亮的蛋糕,嘴巴微微张开,眼睛一下子红了。）

他咬了一口蛋糕，笑着说：“这是我过得最开心的生日！”原来，就算爸爸妈妈不在身边，也有同学的陪伴，生日也会暖暖的。（段评：李晓明说的话可以更生动地体现出他的开心,并且可以增加一些内心感受的描写。修改版：他轻轻咬了一口蛋糕,眼睛笑得眯成了一条缝,大声地说:“这是我过得最最开心的生日！”此刻,他心里像有一群小蝴蝶在飞舞,暖烘烘的。原来,就算爸爸妈妈不在身边,有同学们热热闹闹地陪伴,生日也会变得超级温暖。）

李晓明回到家，把这一切都记在了日记本上。（段评：此段可适当扩展,比如描写李晓明写日记时的心情、动作等,让结尾更有感染力。修改版：李晓明回到家,迫不及待地拿出日记本。他坐在书桌前,双手轻轻翻开日记本,拿起笔,脸上洋溢着幸福的笑容,一边回忆着今天在学校的点点滴滴,一边认真地把这一切都记在了日记本上。）