月光把村口老槐树的影子拉得许长 (改：很长) ，铁蛋蹲在灶台前添柴，火光映着爷爷蜷缩在沙发上的身影，铁蛋心里像压了块冰冷的石头。铁蛋辍学快十天了，课本在桌面上放着，“三年级二班”被摸得发皱。（段评：本段通过环境描写和细节刻画,生动展现了铁蛋因爷爷生病辍学的压抑心情,月光、老槐树影子等意象营造了忧伤氛围,课本上发皱的“三年级二班”细节很真实,能让读者感受到铁蛋对学校的留恋。如果能增加铁蛋添柴时的动作细节,比如“手指被柴火刺到也没察觉”,会让情感更细腻哦！修改版：月光把村口老槐树的影子拉得老长老长,铁蛋蹲在灶台前添柴,枯枝“噼啪”响着,火光映着爷爷蜷缩在沙发上的瘦小身影,他手里的柴火掉在地上半天才反应过来,心里像压了块冰冷的石头。铁蛋辍学快十天了,课本在桌面上摊着,封皮上“三年级二班”的字样被摸得发皱,边角卷成了小波浪。）

“铁蛋！”院门外传来喊声，他愣了愣，掀开门帘就看见表哥背着双肩包站在月光里，运动鞋沾着泥土眼里泛着光 (改：运动鞋沾着泥土,眼里泛着光) 。“你怎么过来了？”我搓了搓 (改：铁蛋搓了搓) 冻得发红的手，声音有些发哑。表哥走进屋子里，目光扫过床头的药瓶，又落在我的身上 (改：又落在铁蛋的身上) ，眉头皱了皱：“叔叔打电话说爷爷病了，我请了长假过来帮忙。”（段评：本段通过对话自然引出表哥的到来,表哥“眼里泛着光”的细节很鲜活,能看出他的热心。不过人称突然从“铁蛋”变成“我”有点小混乱,还有表哥看到药瓶皱眉的动作,可以加一点铁蛋的心理反应,比如“我赶紧把药瓶往床底踢了踢”,会让互动更真实！修改版：“铁蛋！”院门外传来喊声,他手里的柴刀顿了顿,掀开门帘就看见表哥背着双肩包站在月光里,运动鞋沾着泥土,眼里亮闪闪的。“你咋来了？”铁蛋搓了搓冻得发红的手,声音有点发哑。表哥走进屋,目光扫过床头的玻璃药瓶,眉头轻轻皱了皱,我赶紧用衣角盖住药瓶:“叔叔打电话说爷爷病了,我请了假来帮忙。”）

我低头盯着 (改：铁蛋低头盯着) 地面的砖缝，心里又酸又涩。前几天爷爷咳嗽得直不起身，我半夜起来 (改：铁蛋半夜起来) 煮汤，手被烫出水泡也不敢说。“学校的课……”表哥忽然开口，可话还没说完，我赶紧打断 (改：铁蛋赶紧打断) ，“我早不想上了！”可话音刚落，我的眼泪就掉了下来 (改：铁蛋的眼泪就掉了下来) ——其实我每天都会梦见 (改：铁蛋每天都会梦见) 在学校里和同学们一起读书、背课文。（段评：本段写出了铁蛋又酸又涩的心情,半夜煮汤被烫伤的细节特别感人,能看出他的懂事。“眼泪掉下来”的转折很真实,但可以加一个铁蛋摸课本的动作,比如“手指蹭过课本上的拼音”,把“梦见读书”的想法和实物联系起来,情感会更连贯哦！修改版：我低头盯着地面的砖缝,心里又酸又涩。前几天爷爷咳嗽得直不起身,我半夜起来煮梨汤,手背被锅沿烫出个红水泡,藏在袖子里不敢说。“学校的课……”表哥忽然开口,我赶紧打断:“我早不想上了！”可话音刚落,眼泪就砸在砖缝里——其实我每天都会摸课本上的拼音,梦见和同学们一起读“a、o、e”。）

表哥见状，并没有拆穿我，反而是笑了笑，并从包里拿出个保温桶，先是给爷爷送去，然后对我说：“先吃碗粥吧，我带来的。”他盛粥时，我见他手腕上 (改：铁蛋见他手腕上) 的志愿者手环，忽然沉思着…… (改：忽然沉思起来……) “明天我带爷爷去复查，你就安心回学校。”表哥的声音很亲切，却带着一股不容拒绝的认真与严肃。（段评：本段表哥的关心很温暖,保温桶和志愿者手环的细节能看出他的细心。不过“忽然沉思着”有点模糊,如果写铁蛋看到手环时的想法,比如“手环上的小红心晃得我眼睛发烫”,会让沉思的内容更具体。还有表哥的话可以加个动作,比如“拍着我的肩膀”,语气会更亲切！修改版：表哥见状没拆穿我,反而笑了笑,从包里拿出个保温桶,先给爷爷盛了一碗,再递给我:“先喝碗热粥吧,我熬的。”他盛粥时,我瞥见他手腕上的志愿者手环,红底白字的“帮助”两个字晃得我眼睛发烫。“明天我带爷爷去复查,你回学校上课。”表哥的声音软软的,却带着一股让人安心的认真。）

铁蛋猛地抬起头，月光从窗户照进来，落在他的脸上。“可是爷……”表哥笑了笑，拍了一下铁蛋的额头，“有我在你放心，还有你不是说想考镇上的重点中学吗？可不能半途而废。”（段评：本段表哥的鼓励很贴心,“拍额头”的动作很有哥哥的样子,能看出两人的亲密。不过铁蛋“猛地抬头”的反应,可以加一个眼神细节,比如“眼睛瞪得圆圆的”,还有表哥提到“重点中学”的话,可以呼应前面的课本细节,比如“你不是说要考镇上中学,给爷爷挣奖状吗？”会让对话更有回忆感哦！修改版：铁蛋猛地抬起头,眼睛瞪得圆圆的,月光从窗户照进来,落在他脸上。“可是爷……”表哥笑着拍了下他的额头:“有我呢你放心！你忘了？上次你说要考镇上的重点中学,给爷爷挣张大红奖状贴墙上！可不能半途而废。”）

那晚铁蛋躺在舒适温暖的床上 (改：温暖的床上) ，听着隔壁表哥给爷爷讲着城里的故事，心里的石头慢慢落了地。月光透过窗户，洒在翻开的课本上，他摸了摸熟悉的字迹，忽然觉得，这黑夜里，好像有了光。（段评：本段结尾的月光和课本意象很呼应开头,“心里的石头落了地”的比喻很贴切,能感受到铁蛋的安心。如果能加一个铁蛋的小动作,比如“把课本抱在怀里”,或者“手指摸着课本上的字笑了”,会让“有了光”的感觉更具体,就像真的看到希望在眼前亮起来啦！修改版：那晚铁蛋躺在暖和的床上,听着隔壁表哥给爷爷讲城里的公交车,心里的石头慢慢落了地。月光透过窗户,洒在翻开的课本上,他把课本轻轻抱在怀里,摸了摸熟悉的“人之初”,忽然觉得,黑夜里好像真的有一束光,照在课本上,也照在他心里。）