今天，老师给我们布置了一项特别的任务——观察豆芽的生长过程。我非常兴奋，迫不及待地开始了我的观察之旅。（段评：开头直接点明了观察豆芽的任务,简洁地表达了兴奋的心情,能快速引出主题。要是能多写一点当时听到任务时的具体反应,比如老师说任务时你的眼睛亮了,或者心里的小期待,会让开头更生动哦！修改版：今天语文课上,老师笑着宣布要布置一项特别任务——观察豆芽的生长过程！我瞬间坐直了身子,眼睛亮晶晶的,心里像揣了只蹦跳的小兔子,迫不及待想马上开始我的观察之旅啦！）
我先把绿豆洗干净后浸泡在水中，过了几个小时，我发现绿豆变得像一个个小胖子，我把它们捞出来，放在一个有透气孔的容器里，盖上湿毛巾，等待它们发芽。（段评：清晰写出了泡绿豆、放容器的步骤,很棒！不过可以给绿豆的变化加一点有趣的比喻,比如像喝饱水的小娃娃,再写写你当时的小想法,比如担心它们冷不冷,会让过程更有画面感哦！修改版：我先把圆溜溜的绿豆洗得干干净净,泡进清水里。过了三四个小时,绿豆喝饱了水,鼓得像胖乎乎的小汤圆！我小心翼翼把它们捞出来,放进带透气孔的小篮子里,盖上湿毛巾,轻轻念叨:“小绿豆们,好好睡一觉,明天就能发芽啦！”）
10月22日 星期二 晴
今天早上，我一睁眼就迫不及待地去看我的小豆芽。我掀开毛巾，发现绿豆已经发芽了，长出了白白的嫩芽，我非常高兴，赶紧浇了水，希望它们快点长大。（段评：写出了看豆芽的急切和发芽的惊喜,真可爱！要是能写写嫩芽的样子,比如像小逗号,再写写你摸嫩芽时的感觉,软乎乎的,会让快乐更真实哦！修改版：今天早上我一睁眼,就蹬着拖鞋冲到阳台看豆芽！掀开湿毛巾的瞬间,我哇地叫出声——绿豆们都长出了白白的嫩芽,像一个个翘着的小逗号！我用指尖轻轻碰了碰,软乎乎的,赶紧接了温水浇下去:“快长快长,长成高高的豆芽！”）
10月23日 星期三 阴
今天，小豆芽已经长得很高了，它们的叶片也更大更绿了，它们的茎变得更加粗壮，而且上面还长出了一些绒毛。我非常惊喜，小豆芽竟然能在短时间里生长得这么大的变化 (改：在短时间里发生这么大的变化) 。（段评：写出了豆芽的变化,很细致！不过“生长得这么大的变化”有点小语病,可以改成“有这么大的变化”,再写写你凑近看绒毛的样子,比如鼻子差点碰到豆芽,会更有童趣哦！修改版：今天小豆芽已经长到我手指长啦！它们的茎变得壮壮的,顶着两片嫩绿色的小叶子,摸上去还有细细的绒毛呢！我蹲下来凑近看,绒毛像给豆芽穿了件小毛衣,心里惊喜极了:才两天,小豆芽就有这么大的变化呀！）
通过这次观察豆芽的生长过程，我深深地感受到了生命的神奇。（段评：结尾点出了生命的神奇,很棒！要是能把神奇和豆芽的变化联系起来,比如想起它们从硬邦邦的绿豆变成绿油油的豆芽,会让感悟更具体哦！修改版：看着小豆芽从圆溜溜的豆子,变成冒芽的小不点,再长成带绒毛的绿苗苗,我心里暖暖的——原来小小的种子里,藏着这么神奇的生命力呀！）
陈远航同学，你好！读完你的《小豆芽成长记》，老师首先要为你对生命的细致观察点个赞！很多人只写了豆芽生长的表面现象，而你却从中感受到了“生命的神奇”这个道理，这让你的文章一下子就有了深度！
不过，文章在以下几个方面还有进步的空间哦。事件写得比较清楚，可过程有些简略。比如“我发现绿豆变得像一个个小胖子”这里，是很有趣的部分。我们能不能把镜头拉近，放慢节奏呢？当时绿豆的颜色有什么变化？摸起来手感如何？闻起来有没有特别的味道？用“五感法”把这个画面详细地展现出来，文章会更吸引人。
另外，从记录的日期来看，中间的生长过程记录得还可以更详细，比如每天豆芽具体的生长变化，你当时的心情和想法，这样能让内容更丰富。而且，段落之间的衔接可以更自然些，比如在记录不同日期的豆芽生长情况之间，加一些过渡的语句，像“昨天的豆芽给了我惊喜，今天它们又会有怎样的变化呢？”这样读起来就会更流畅啦。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 豆芽生长过程中克服困难努力长大，这和我们在生活中克服困难有什么相似之处呢？ 2. 在观察豆芽生长时，有没有某个瞬间让你对生命的顽强有了更新的认识？ 3. 如何通过描写豆芽生长的细节，更好地表达自己对生命神奇的感悟呢？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次进步！
