暖，是家人们对你的疼爱，温暖幸福而又温暖；暖，是老师对你的关爱，慈祥而又温暖；暖，是朋友对你的鼓励，激情而又温暖。（段评：本段用排比的方式引出了"暖"的三个来源,结构清晰,主题明确,很棒！不过老师发现你在描述不同的温暖时,后面的形容词有点重复啦,比如"温暖幸福而又温暖",其实只需要说"幸福又温暖"就够啦,这样语言会更简洁流畅哦。修改版：暖,是家人们对你的疼爱,幸福又温暖；暖,是老师对你的关爱,慈祥又温暖；暖,是朋友对你的鼓励,真诚又温暖。）
家人的疼爱如暖洋。一个雷雨交加的夜晚，我的头上好似有滚烫的火焰燃烧着，不停地干咳。发烧了，屋外雷电交加，“轰，轰。”天公好似有着无穷的怒火。我感觉我的身体有千斤重般，动弹不得。妈妈看到后心疼不以 (改：不已) ，边给我量体温边用湿毛巾轻轻擦试 (改：擦拭) 我的脸，还细心地煮了粥给我吃，温柔地问：“还好吗？宝贝。 (改：还好吗,宝贝？) ”房间温馨又舒适。爸爸却冒着大雨，在风雨中去给我买药，回来时全身都被淋湿了，他还笑着说：“没事，小问题，我可不怕感冒看着 (改：不怕感冒。看着) 父母为我忙前忙后，心里涌起了一股暖流。家人们的疼爱幸福又温暖。（段评：本段通过写爸爸妈妈在你生病时照顾你的事,把家人的温暖写得很感人！特别是爸爸冒雨买药的细节,让老师也感受到了那份爱。不过有几个小问题哦:一是有错别字,"心疼不以"应该是"心疼不已","擦试"是"擦拭"；二是爸爸回来后的话可以写得更真实一点,比如"没事,药买到啦,快给孩子吃吧",这样更符合当时的情景；三是结尾的"家人们的疼爱幸福又温暖"和开头有点重复,咱们可以换个说法,让它和前面的细节联系更紧密。修改版：家人的疼爱如暖洋。一个雷雨交加的夜晚,我感觉头上像有团滚烫的火焰在烧,还不停地干咳。发烧了！屋外雷电交加,"轰——轰——"天公好像发了好大的脾气。我浑身沉得像灌了铅,连动一下手指都费劲。妈妈看到后心疼不已,一边给我量体温,一边用湿毛巾轻轻擦拭我的额头,还细心地煮了小米粥喂我吃,温柔地问:"宝贝,好点了吗？"房间里暖融融的。爸爸却抓起伞冲进大雨里,去给我买药。等他回来时,头发和衣服全湿透了,水珠顺着裤脚往下滴,他却笑着晃了晃手里的药盒:"没事,药买到啦,快给孩子吃吧！"看着爸爸妈妈为我忙前忙后,一股暖流从心底涌上来,把身体的不舒服都冲跑了。）
这份温暖不仅是父母的疼爱，老师的关爱也同样温暖。一次我忘记吃早餐，早读的时候脑袋晕沉沉的，肚子也饿得“咕咕”叫，老师注意到了我后，上前温柔地询问：“同学，你还好吗？”在老师得知了我的情况后，拿了一包面包给我，嘱咐我：“以后一定不要忘记吃早餐。”我的心里暖暖的，老师的关爱慈祥又温暖。（段评：本段写了老师给你面包的事,细节很真实,比如肚子"咕咕叫",让老师觉得很亲切！不过有个小建议哦:如果能加上老师给你面包时的动作,比如"从抽屉里拿出",或者你接过面包时的感受,比如"面包还带着温度",这样会更生动,让温暖的感觉更具体。修改版：这份温暖不仅来自身边的家人,老师的关爱也像小太阳一样暖。一次我忘记吃早餐,早读时脑袋晕乎乎的,肚子饿得"咕咕"直叫,连拿起课本的力气都没有。老师轻轻走到我身边,弯下腰温柔地问:"你是不是哪里不舒服呀？"得知我没吃早餐后,她转身从办公室抽屉里拿出一包热乎的牛奶面包递给我,轻声说:"快吃点垫垫肚子,以后可不能忘记吃早餐啦。"我接过面包,指尖碰到那暖暖的温度,心里也跟着暖了起来。）
朋友的鼓励可以成为你坚持下去的动力，激情而又温暖。一次语文测试卷里，我失利了，朋友鼓励我：“没事，振作起来，你不会因为这一件小事而泄气的，我相信你努力下次会做得更好！”我的心中顿时暖了起来。原来，朋友的鼓励也是暖的。（段评：本段写了朋友鼓励你的事,主题很贴合！不过你写的"激情而又温暖",老师有点不太明白哦,朋友的鼓励应该是"真诚"或者"贴心"的吧？另外,如果能加上你当时的心情,比如"眼泪差点掉下来",还有朋友鼓励你时的表情,比如"拍着你的肩膀笑",这样会让这个片段更有画面感,也更感人。修改版：朋友的鼓励也像一缕暖风,吹走心里的乌云。一次语文测试我没考好,盯着试卷上的红叉叉,眼泪在眼眶里打转。好朋友轻轻拍了拍我的肩膀,把她的错题本推到我面前:"别难过啦！你看,我上次也错了这些题,后来认真订正就学会了。你那么努力,下次肯定能考好！"她的眼睛亮晶晶的,笑得像个小太阳。听了她的话,我心里的委屈一下子就散了,好像又有了力气。）
一点疼爱；一次关心；一句鼓励 (改：一点疼爱、一次关心、一句鼓励) ，暖藏在生活中的每一处细节里，从小事做起，就能让对方感到无比温暖。（段评：本段是结尾,你想总结全文,这个想法很好！不过"一点疼爱；一次关心；一句鼓励"这样的表达有点生硬哦,而且"从小事做起,就能让对方感到无比温暖"这句话有点像口号。其实结尾可以写得更有画面感,比如你想到这些温暖的事时,心里的感受,或者你以后也想把温暖传给别人的小决心,这样会更自然,也更能打动读者。修改版：原来温暖从来都不是什么惊天动地的大事,它藏在妈妈擦额头的毛巾里,藏在爸爸湿淋淋的肩膀上,藏在老师递来的热面包里,也藏在朋友亮晶晶的眼睛里。这些小小的暖,像星星一样,把我的心照得亮堂堂的。以后我也要做一个传递温暖的人,把这份光分给身边的每一个人。）
刘雨晨同学，你好！读完你的《暖》，老师要为你对“暖”的深刻理解点赞！你从家人的疼爱、老师的关爱、朋友的鼓励这三个角度，生动地诠释了“暖”的含义，让读者真切地感受到了生活中处处都有温暖。
在文章结构上，目前各个段落之间的衔接比较自然，整体条理清晰。不过，我们可以再让文章“精巧”一些。比如在从一个事例过渡到另一个事例时，除了直接叙述，还可以加一些承上启下的语句，像“家人的疼爱如暖阳般温暖着我，而在学校里，老师的关爱同样让我如沐春风”这样，让文章的过渡更加自然流畅。
在语言表达方面，你已经能够运用一些描写方法，比如描写雷雨交加的夜晚来烘托气氛，还通过人物的语言描写展现家人、老师和朋友对“我”的关怀。但我们可以让语言更精炼优美一些。例如描写妈妈照顾“我”时，“妈妈看到后心疼不以，边给我量体温边用湿毛巾轻轻擦试我的脸”，“心疼不以”应该是“心疼不已”哦，“擦试”也有误，是“擦拭”。如果把这句话改成“妈妈看到后心疼不已，她轻轻拿起体温计为我测量体温，又用湿毛巾温柔地擦拭着我的脸”，是不是更生动细腻了呢？
在选材上，你选取的事例都很典型，能很好地体现“暖”这个主题。但我们还可以在细节上再丰富一些。比如描写爸爸冒雨买药回来时，除了写他全身被淋湿还笑着说没事，还可以描写一下他的头发、衣服是怎样湿透的，脸上的雨水是怎样流淌的，这样能让读者更真切地感受到爸爸对“我”的爱。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 生活中还有哪些细微的瞬间能体现“暖”，如何把这些小瞬间写得更动人？ 2. 在描写家人、老师和朋友给予的温暖时，怎样通过对比突出不同身份的人给予温暖的独特方式？ 3. 除了直接描述温暖的事例，还可以怎样通过环境描写来衬托“暖”的氛围呢？
老师相信，只要你不断努力，在写作上一定会取得更大的进步，期待你下次带来更精彩的作品！
