一转眼二十年过去了，在外地那么久，我终于回到了我梦寐以求的家乡。（段评：第一段作为开头,简洁地交代了二十年过去、“我”回到家乡的背景,能快速引出下文,但可以加入更多情感细节,让开头更有画面感和感染力。比如,可以描写一下“我”回到家乡前的心情,或者看到家乡第一眼的感受。修改版：时光飞逝,一转眼二十年过去了。我在外地漂泊多年,对家乡的思念从未停止。今天,我终于踏上了回家的路,来到了我梦寐以求的家乡。）

　　我踏入村口，就见村里大变样了，以前混zhuó (改：浑浊) 的河gōu (改：河沟) 现在却成了清chè (改：清澈) 见底的河水，以前的土房子成了大理石房，就连菜地也不是农民种了，上百架无人机在浇地，机器在shǔ种 (改：播种) ，不管是成熟时间还是天气它tōng tōng (改：通通) 都可以xān视 (改：探视) ，转身再看看玩伴们，有的是金融业的、有的是管钱的、还有的是军事业的，真真xiàn慕 (改：真羡慕) 呀！（段评：第二段描写了家乡的变化,内容丰富,充满想象力,但句子之间的衔接可以更自然,还可以加入一些具体的感受。比如,看到清澈的河水时,“我”可以停下来看一看,或者回忆一下以前的样子,这样能让变化的对比更鲜明。修改版：我踏入村口,眼前的景象让我惊呆了。以前浑浊的河沟,现在变成了清澈见底的小河,河面上还漂浮着几朵睡莲；以前低矮的土房子,变成了漂亮的大理石房,在阳光下闪闪发亮；就连菜地也不一样了,上百架无人机在天上浇地,机器在播种,它们能监测成熟时间和天气,可厉害啦！转身看看小时候的玩伴们,有的成了金融业的精英,有的在银行工作,还有的投身军事业,我真为他们感到骄傲！）

　　“小李”我一看是我的老同学呀，她正准备开着3D打印的新能源汽车去买菜呢，我坐上了车，她说：“小李你二十年没回来了，现在已经大变样了！”我一脸惊讶问：“那学校现在如何？”“很大，走我带你去看看。”（段评：第三段通过和老同学的相遇,引出了更多家乡的变化,情节很有趣,但可以增加一些对话的细节,让场景更生动。比如,老同学的语气可以更活泼一点,或者“我”上车时的动作描写。修改版：“小李！”突然有人喊我,我回头一看,是我的老同学小红！她正准备开着3D打印的新能源汽车去买菜。我笑着跑过去:“小红,好久不见！”她也开心地说:“快上车,我带你逛逛！你二十年没回来,家乡变化可大啦！”我好奇地问:“那我们以前的学校现在怎么样了？”“可大了,我带你去看看！”）

　　来到校门口，我径直走向教学楼，看到了老师，我跑去说：“老师，您还记得我吗？”老师shuī然 (改：虽然) 老了，可还记得我，我见老师头上有一闪一闪的灯光，就问：“老师那是什么？”“是记忆片。”老师说，“可以用来记事的，还有学习片、动画片 (改：动画片) 和huàn梦片 (改：幻梦片) 。”我看了看时间说：“老师我先走了！”（段评：第四段描写了和老师的重逢,情感真挚,但可以加入一些老师的动作或表情描写,让老师的形象更鲜明。比如,老师看到“我”时的反应,或者“我”和老师说话时的心情。修改版：来到校门口,我径直走向教学楼,一眼就看到了王老师。我激动地跑过去:“王老师,您还记得我吗？”老师虽然头发白了,但眼睛依然很有神,她笑着说:“当然记得,你是那个爱提问的小李呀！”我看到老师头上有个一闪一闪的东西,好奇地问:“老师,这是什么呀？”老师摸了摸头上的记忆片说:“这是记忆片,可以记事,还有学习片、动画片和幻梦片呢！”我看了看时间,只好依依不舍地说:“老师,我下次再来看您！”）

　　我跑回家中，这时爸爸果然出来了，我大喊一声：“爸！”爸爸立马开门抱住我，妈妈闻声赶来，我惊喜万分，开心的说 (改：开心地说) ：“二十年后可真好。”（段评：第五段描写了和父母的重逢,很温馨,但可以加入一些具体的动作和对话,让场景更感人。比如,爸爸开门时的样子,妈妈看到“我”时的反应。修改版：离开学校后,我快步跑回家。刚到门口,爸爸就从屋里走了出来。我大喊一声:“爸！”爸爸先是一愣,然后激动地抱住我:“孩子,你终于回来了！”妈妈听到声音也跑了出来,她拉着我的手,眼里含着泪说:“回来就好,回来就好！”我看着熟悉又陌生的家,心里暖暖的,忍不住说:“二十年后的家乡真好！”）

　　二十年后可真好，我好喜欢。（段评：第六段作为结尾,总结了全文,但可以更具体一点,把“好”的感觉写出来。比如,可以回忆一下今天看到的变化,或者表达对家乡未来的祝福。修改版：二十年后的家乡,有清澈的小河,有先进的科技,还有我最亲爱的家人和朋友。这里的一切都那么美好,我真喜欢现在的家乡！）