深夜了，铅笔、橡皮和尺子在文具盒里聊天。铅笔摸着自己被牙咬过的头说：“今天，小主人发呆，还边发呆边用牙齿咬我的头，我头现在还在发麻呢！”（段评：这段内容整体不错,生动地开启了故事。不过在细节上可以再丰富些,比如描写一下铅笔被牙咬时的具体感受。可以增加一些比喻等修辞手法让表达更生动。修改版：深夜了,安静的房间里,铅笔、橡皮和尺子在文具盒里开始聊天。铅笔摸着自己那被牙咬得坑坑洼洼,像个锯齿一样的头,皱着眉头说:“今天,小主人发呆,还边发呆边用牙齿咬我的头,我这头啊,现在就像被无数根针扎着,麻得厉害呢！”）

圆滚滚的橡皮滚到铅笔脚边说：“我比你更惨啊！小主人一用你来写字就要写错字，一写错字就要急着找我擦，现在好了！我的肚子都变形了！”（段评：此段语言较生动,但可以进一步增加橡皮说话时的神态。另外在描述橡皮肚子变形时,可以更形象地说明变形的样子。修改版：圆滚滚的橡皮气呼呼地滚到铅笔脚边,眼睛瞪得大大的,说:“我比你更惨啊！小主人一用你来写字就要写错字,一写错字就要急着找我擦,现在好了！我的肚子都变得像被揉皱的纸团一样,完全变形了！”）

尺子带浅浅的划痕说 (改：带着浅浅的划痕说) ：“小主人画跑道、量线段，我的边缘都被蹭出毛了！（段评：这段表述不太完整,“尺子带浅浅的划痕说”存在语病。可以补充尺子说话时的动作和表情,让描写更生动。修改版：尺子身上带着浅浅的划痕,它微微颤抖着身体,委屈地说:“小主人画跑道、量线段,我的边缘都被蹭得像破旧的布条一样,全是毛毛了！”）

铅笔灵机一动说：“要不给小主人写一封信吧！提醒一下他！”橡皮和尺子连连点头。铅笔拿了一张纸，在写字 (改：开始写字) ，橡皮负责擦错字，尺子负责教铅笔不会写得字 (改：不会写的字) 。（段评：此段在描述写信过程过于简略。可以详细描写一下铅笔、橡皮和尺子合作写信时的动作和交流。修改版：铅笔灵机一动,眼睛一亮说:“要不给小主人写一封信吧！提醒一下他！”橡皮和尺子连连点头。铅笔小心翼翼地拿了一张纸,用不太灵活的身子一点点挪动着开始写字。橡皮在旁边紧紧盯着,一看到铅笔写错,就赶紧蹦过去,使劲擦着错字。尺子则伸长了身子,指着纸上的字,认真地教铅笔那些不会写的字,还不时鼓励铅笔:“别着急,慢慢写。”）

早上，小主人读完了那封信，觉得很羞愧。从此小主人都爱惜文具了 (改：开始爱惜文具了) 。（段评：该段作为结尾比较简单,可增加小主人读完信后的具体表现以及心理活动,来体现他的羞愧。修改版：早上,小主人读完了那封信,脸“唰”地一下红到了耳根,头也低得快要碰到桌子了。他心里十分懊悔,想着自己以前对文具那么不好,真是不应该。从此,小主人每次用完文具都会轻轻放好,还经常给它们“洗洗澡”,可爱惜它们了。）