我的梦想是成为一名小画家，这个小小的心愿就像一颗会发光的种子，让我的生活变得五彩缤纷 。（段评：开头用比喻把梦想比作发光的种子,很有想象力,一下子点出了主题！要是能加一点小细节,比如这个梦想是怎么“种”进心里的,会更具体哦。比如你第一次拿起画笔的感觉,或者看到一幅漂亮的画时的心情,这样开头会更有画面感呢！修改版：我的梦想是成为一名小画家,这个小小的心愿就像一颗会发光的向日葵种子,是我第一次拿起蜡笔涂出彩虹时,悄悄“种”进心里的。它让我的书包里总装着速写本,让我的课余时光都变得五彩缤纷。）

　　记得去年美术课上，老师让我们画“未来的家乡”。我握着画笔却迟迟不敢下笔，总担心画得不好。这时老师温柔地说：“跟着心里的想法画，梦想会帮你找到方向。” 我闭上眼睛，想象着家乡的天空飘着彩虹云朵，马路上跑着会飞的汽车，小河里的鱼儿戴着透明的氧气罩……（段评：这段回忆美术课的经历很真实,老师的话和你的想象都写得很好！要是能加一点你当时的动作或心理细节,比如握笔时手心出汗,或者想象时嘴角不自觉上扬,会更生动哦。另外,“彩虹云朵”“会飞的汽车”这些想象很有趣,要是能再写一个小细节,比如彩虹云朵上有小朋友在放风筝,会让画面更丰富！修改版：记得去年美术课上,老师让我们画“未来的家乡”。我攥着画笔,指尖都出汗了,迟迟不敢下笔——总怕画得不像,被同学笑话。这时老师轻轻走到我身边,手搭在我的肩膀上温柔地说:“跟着心里的想法画,梦想会帮你找到方向。”我闭上眼睛,想象着家乡的天空飘着缀满小风筝的彩虹云朵,马路上跑着会飞的太阳能汽车,小河里的鱼儿戴着透明氧气罩,正和岸边的小朋友招手……）

　　当我把这些画面画在纸上时，同学们都围过来看，老师还把我的画贴在了教室的展示墙上。那一刻，我心里甜滋滋的，好像有只小蝴蝶在翩翩起舞（段评：这段写同学们围观和老师贴画的情景,心里甜滋滋的感觉很真实！要是能加一点同学们的反应,比如有人说“哇,鱼儿戴氧气罩好有趣！”,或者老师贴画时对你笑的样子,会让“甜滋滋”的感觉更具体哦。另外,“小蝴蝶翩翩起舞”的比喻很可爱,要是能写它“扑棱着翅膀蹭过我的脸颊”,会更有画面感！修改版：当我把这些画面一笔一笔画在纸上时,同桌首先凑过来看:“哇,你的彩虹云朵上有风筝！”不一会儿,周围的同学都围了过来,七嘴八舌地说:“会飞的汽车太酷啦！”“鱼儿的氧气罩好有意思！”老师也走过来,笑着摸了摸我的头,把我的画贴在了教室最显眼的展示墙上。那一刻,我心里甜滋滋的,好像有只粉扑扑的小蝴蝶,扑棱着翅膀蹭过我的脸颊,连鼻尖都泛着香。）

　　从那以后，我每天都会挤出时间练习画画。周末去公园写生时，我会仔细观察花朵的纹路、小鸟的羽毛；晚上做完作业，就照着画册临摹可爱的小动物。有时候画得手酸了，我也想过放弃，但一想到要成为小画家，就又握紧了画笔。现在我的画越画越好，还在学校的绘画比赛中得了二等奖呢！（段评：这段写你坚持练习画画的过程,很有毅力！“观察花朵纹路”“临摹小动物”这些细节都很好,要是能加一点具体的例子,比如观察到的花瓣纹路像“小小的波浪”,或者临摹时不小心画错了耳朵又修改的小插曲,会更生动哦。另外,“手酸想放弃”的心理很真实,要是能写你看到书桌上的画纸,想起老师贴画的样子,就又握紧画笔,会让坚持的理由更具体！修改版：从那以后,我每天都会挤出时间练习画画。周末去公园写生时,我蹲在花坛边,盯着月季花瓣看——原来它的纹路像小小的波浪,边缘还带着细细的绒毛；晚上做完作业,我就照着画册临摹圆滚滚的熊猫,有一次画错了熊猫的黑眼圈,擦了又擦,直到它看起来像刚睡醒的“小煤球”才满意。有时候画得手腕酸了,我揉着胳膊想偷懒,但一扭头看到墙上老师奖励的小红花,就又握紧了画笔。现在我的画越画越好,还在学校的“童心绘梦”绘画比赛中得了二等奖呢！）

　　梦想就像一双翅膀，带着我飞过困难的高山；又像一盏明灯，照亮我前进的小路。因为有了梦想，我不仅自己每天充满干劲，还能把快乐传递给身边的人。我真切地感受到，梦想让每一个日子都闪闪发光，生活也变得格外美好啦 (改：了) ！（段评：结尾用翅膀和明灯的比喻升华了主题,很棒！要是能把抽象的“梦想”和你平时的画画细节结合起来,比如梦想是“书包里总装着的速写本”“笔尖下长出的彩虹”,会让结尾更有个人特色哦。另外,“传递快乐”可以加一个小例子,比如你给同桌画了一张小卡片,他开心的样子,这样升华会更自然！修改版：梦想就像我书包里总装着的速写本,陪着我蹲在公园看花瓣,陪着我趴在书桌画熊猫；又像笔尖下长出的彩虹,让我即使手腕酸了也舍不得放下画笔。因为有了这个梦想,我不仅每天都充满干劲,还能把快乐画进小卡片里——上次同桌生日,我给他画了一只戴着生日帽的会飞的汽车,他笑得眼睛都眯成了一条缝。我真切地感受到,梦想让每一个日子都像涂了蜡笔的画纸,闪闪发亮,暖乎乎的。）