最喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本书，静静品味书带来的乐趣。读书，让生活更美好。（段评：这段开头用阳光午后看书的画面引出主题,很有画面感,而且直接点出了“读书让生活更美好”的中心,很棒！如果能把看书时的小细节写得更具体,比如阳光照在书页上的样子、翻书的声音,会让开头更吸引人哦。修改版：最喜欢在阳光明媚的午后,搬个小凳子坐在窗边,让暖融融的阳光洒在膝盖上。我捧着一本心爱的书,指尖轻轻划过带着墨香的书页,偶尔有风吹过,窗帘轻轻晃着,连空气里都飘着安静又快乐的味道。读书,真的让我的生活变得更美好。）

上了小学，我开始识字。我脑袋的小问题都在《十万个为什么》中，到后来《十万个为什么》也渐渐满足不了我，《我们爱科学》、《博物》、《可怕的科学》……出现在我面前。这些书中我学到了更多知识。（段评：你写出了自己从识字到读更多书的过程,能看出你对读书的热爱！不过这段有点像在列书单,要是能加一两个读书时的小感受,比如读《十万个为什么》时解开问题的开心,或者看《我们爱科学》时的好奇,会更生动哦。修改版：上小学后,我认识的字越来越多啦！脑袋里那些奇奇怪怪的小问题,比如“星星为什么会眨眼睛”“月亮为什么会变形状”,都能在《十万个为什么》里找到答案,每次找到答案我都要兴奋地跟妈妈说半天。后来《十万个为什么》不够看了,《我们爱科学》《博物》《可怕的科学》又蹦到我面前,这些书里藏着更多有趣的知识,我越读越着迷。）

让我最印象深刻 (改：印象最深刻) 的是，我有一次在科学书上看到了自动饮水机的制作方法，这引起了我的兴趣，我立马找材料和工具，按照书上的方法做出了自动饮水机。我把自动饮水机带去学校，分给同学们用，“哇，这饮水机这么自动哇 (改：这么自动啊) ！”“你真是心灵手巧，羡慕死了！”听了同学们的赞美，我更有信心了。我再接再厉，科学大赛上，我拿着饮水机去参赛。一样被老师 (改：同样受到老师) 和同学的一致好评。从此，我爱上了科学。周末我一有时间就会看科学书，尝试做各种科学 (改：各种科学小制作) 。科学书，丰富了我的业余生活，让我的生活变得更美好。（段评：这段写了做自动饮水机的故事,情节很完整,还写出了同学的赞美,特别真实！不过要是把做饮水机时的小困难、成功时的心情写得更具体,比如粘胶水时不小心粘到手,或者看到水流出来时的激动,会让故事更精彩哦。另外“一样被老师和同学的一致好评”这句话有点小语病,“一样”可以改成“也”,“的”改成“得到”就通顺啦。修改版：让我印象最深的是那次看科学书,书里教做自动饮水机的方法一下子抓住了我的眼睛！我立刻翻箱倒柜找材料:空矿泉水瓶、吸管、胶水,还有小剪刀。粘吸管的时候,我不小心把胶水蹭到了手指上,黏糊糊的差点粘住书页,急得我直跺脚。终于做好了！我把它带去学校,同学们围过来看,“哇,一倒水瓶子就自动流水,太神奇啦！”“你怎么做出来的？太厉害啦！”听着大家的夸奖,我心里像喝了蜜一样甜。后来科学大赛上,我带着这个饮水机参赛,也得到了老师和同学们的一致好评。从那以后,我更爱科学了,周末一有空就抱着科学书看,还试着做小孔成像、火山喷发的小实验。科学书让我的周末变得忙忙碌碌又开开心心,真的丰富了我的生活呀！）

如果书是大海，我便是一条小鱼在书中游畅 (改：畅游) ；如果说书是天空； (改：如果书是天空,) 我便是一只鸟儿在书中飞翔，读书让生活更美好。（段评：这段用了比喻的修辞手法,把书比作大海和天空,很贴切！不过要是能把比喻和自己的感受结合得更紧,比如“在书的大海里游着游着,我捡到了好多知识的小贝壳”,会让结尾更有温度哦。修改版：如果书是一片蓝蓝的大海,我就是一条小小的鱼儿,在里面游来游去,捡着知识的小贝壳；如果书是一片广阔的天空,我就是一只快乐的小鸟,扇着翅膀飞来飞去,衔着有趣的小故事。读书真的像给生活加了一勺甜甜的糖,让它变得更美好啦！）