暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。（段评：这段描写抗洪抢险的场面很有画面感,能让读者感受到紧张的氛围,尤其是战士们跳人洪流筑人墙的情节,非常感人。不过可以增加一些细节描写,比如战士们的动作、表情,让场景更生动。比如可以写写战士们脸上的汗水、坚定的眼神,或者他们互相呼喊的声音,这样读者能更真切地感受到他们的勇敢。修改版：暑假里有一天,我做完作业,无意间打开电视机。这时,电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水像猛兽一样奔腾而下,抢险大军背着鼓鼓的沙袋,弯着腰快速冲上堤坝。水流太急了,沙袋刚扔下去,就被洪水卷走了；有人急得大喊“把卡车推下去堵决口！”,可卡车也像片叶子似的被冲走了。怎么办？怎么办？我攥着拳头盯着屏幕,心都提到了嗓子眼。在这紧急关头,只见抗洪战士们大喊一声“跟我来！”,手挽着手,纵身跳进浑浊的洪流中,用血肉之躯筑起了一道人墙。）

墙不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？（段评：这个问句用得很好,能引发读者思考,和前面的“人墙”形成对比。不过可以稍微调整一下,让它更符合小朋友的疑问语气,比如加上“怎么会有人墙呢？”这样的小细节,能让情感更自然。修改版：墙不是该用砖和水泥砌成的吗？怎么会有人用身体筑墙呢？）

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯筑成的，是由一颗颗燃烧着的爱国忧民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大，比山更雄伟。（段评：这段对“人墙”的赞美很有感染力,把战士们的精神和长城对比,突出了他们的伟大。如果能加入一些自己的真实感受,比如“我看着屏幕,眼泪都快掉下来了”,会让情感更真挚,也更符合小朋友的视角。修改版：看着屏幕里那堵“墙”,我惊讶得说不出话。这是一堵多不平凡的墙啊！它是用战士们的身体筑成的,是用一颗颗爱国的心垒成的。它就像长城一样让人震撼,甚至比长城更伟大——长城是石头做的,可这堵墙是用生命守护我们的呀！我看着看着,鼻子酸酸的,觉得这堵墙比山还要高,比任何东西都要坚固。）

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。（段评：这段把两种“筑墙”的人对比,很有想法,能让主题更深刻。不过可以把“贪国家之财”说得更具体一点,比如“有些人偷偷拿公家的钱,给自己盖大房子”,这样小朋友更容易理解,也让对比更鲜明。修改版：今天的社会上,不是还有一些人也在“筑墙”吗？他们偷偷拿国家的钱,给自己盖漂亮的房子、买好吃的好玩的,堆砌自己的小窝。这种人也许能在“墙”里快活几天,可这堵自私的墙迟早会塌掉,他们也会被大家批评的。）

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的存钱罐，跑出家门……（段评：这段结尾很自然,从“坐不住”到“拿起存钱罐”,能看出你想为灾区做贡献的心情。如果能加上一点动作细节,比如“我抱着存钱罐,脚步都变快了”,会让这个结尾更生动,也更能体现你的急切心情。修改版：看着看着,我再也坐不住了。我跑到书桌前,抱起心爱的小猪存钱罐,攥着它跑出家门——我要把攒的零花钱都捐给灾区,虽然不多,可也是我的一份心意呀！）