我从小就喜欢哆啦A梦。有一天，我正在书桌前写作业，突然一个东西站在我脸前，我定睛一看：天呐，这不是哆啦A梦吗？一个圆圆的脑袋，一个胖胖的身体，正和我说话呢！（段评：开头能快速引入哆啦A梦出现的场景,很有吸引力！不过可以加上你当时的动作和心情细节,比如写作业时的状态,看到哆啦A梦时的反应,让画面更生动。修改版：我从小就特别喜欢哆啦A梦,每天都会抱着它的玩偶睡觉。这天下午,我正趴在书桌前写数学作业,笔尖刚碰到本子,突然一个圆滚滚的影子挡住了台灯的光。我揉了揉眼睛抬头看——天呐！蓝白相间的圆脑袋,肚子上挂着神奇的口袋,这不就是我最爱的哆啦A梦吗？它正歪着头对我笑呢！）
你好呀！我叫哆啦A梦，你也可以叫我机器猫。你想去哪里呢？我回答：“要去海南”。我的话刚说完，哆啦A梦便拿出了任意门，我们一起穿过了任意门，来到了海南。（段评：通过任意门去海南的情节很有趣！可以补充你说想去海南时的小细节,比如为什么想去,还有穿过任意门时的感觉,让故事更真实。修改版：“你好呀！我叫哆啦A梦,也可以叫我机器猫。”它的声音软软的,“你想去哪里玩呀？”我一下子坐直了身子,眼睛发亮地喊:“我想去海南！我早就想看看海边的椰子树了！”话音刚落,哆啦A梦就从口袋里掏出一扇彩色的门——是任意门！我拉着它的爪子一起跳进去,只觉得一阵暖风吹过,睁开眼就看到了金灿灿的沙滩和蓝蓝的大海！）
在海南我带哆啦A梦吃了一个它没吃过的东西—椰子鸡。在吃饭时，哆啦A梦问了我很多关于海南的问题，于是 (改：我) 一一和它讲解，并且还给它买了一本海南介绍书。我们用任意门回到了家。（段评：带哆啦A梦吃椰子鸡的想法很棒！可以加上吃椰子鸡时的样子,比如它怎么吃的,还有你给它讲海南时的小互动,让情节更丰富。修改版：我拉着哆啦A梦去吃了海南特色的椰子鸡。锅里的汤飘着椰子的清香,哆啦A梦用勺子舀了一口,眼睛立刻瞪得圆圆的:“哇！汤甜甜的,鸡肉嫩嫩的！”吃饭时它一直问:“为什么海南有这么多椰子树呀？”“沙滩上的小螃蟹会爬去哪里呀？”我一边给它夹菜,一边仔细讲给它听,还在旁边的书店买了一本带插图的海南故事书送给它。吃完后,我们又通过任意门回了家。）
我们还乘着竹蜻蜓，来到了天空之城，那里有天空超市，那里有很多好吃的，还有天空游乐园，天空之家，里面有很多机器猫。（段评：天空之城的场景充满想象！可以加上乘竹蜻蜓时的感觉,还有在天空之城看到的具体有趣的东西,比如天空超市里的特别零食,让画面更鲜活。修改版：后来我们戴上竹蜻蜓,“呼呼”地飞到了天空之城。这里的云朵像棉花糖一样软,脚下是透明的云桥。我们先去了天空超市,货架上摆着云朵形状的棉花糖和星星味的饼干,哆啦A梦拿了满满一袋子。接着又去了天空游乐园,旋转木马是用彩虹做的,过山车在云朵里穿来穿去。最有趣的是天空之家,里面有好多和哆啦A梦长得一样的机器猫,它们正围着一个大蛋糕唱歌呢！）
我惊醒了过来，原来是一场梦呀！（段评：结尾点出是梦很自然！可以加上梦醒后的小细节,比如摸到玩偶,或者看着窗外的样子,让结尾更温暖。修改版：突然,我感觉身子往下一沉,一下子醒了过来。原来我趴在书桌上睡着了,手里还抱着哆啦A梦的玩偶。窗外的阳光照进来,我摸了摸玩偶的口袋,好像还能闻到椰子的香味呢！）
王逸晨同学，你好！读完你的《我和哆啦A梦过一天》，老师首先要为你的奇妙想象点个赞！很多同学可能只是简单幻想和哆啦A梦玩耍，而你却想到带它去海南体验特色美食，还一起去了天空之城，这个思路非常独特，让文章充满了趣味性！
不过呢，文章还有一些地方可以变得更精彩。事件写得比较清楚了，但过程有些简略。比如“在海南我带哆啦A梦吃了一个它没吃过的东西—椰子鸡”这里，我们来当一次导演，把镜头推近。当时餐厅里的环境是怎样的？灯光亮不亮？有没有独特的装饰？椰子鸡端上来时，它的颜色、香气是怎样的？哆啦A梦看到椰子鸡时，有什么特别的动作或表情？用“五感法”把这个场景细致地描绘出来，文章的画面感会瞬间增强。
从段落之间来看，过渡可以更自然些。从在海南的经历到去天空之城，中间感觉有点跳跃。我们能不能加一句像“在海南度过了愉快的时光，我还沉浸在欢乐中，哆啦A梦又提议去一个更神奇的地方——天空之城”这样的话？让段落之间的衔接更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 如果哆啦A梦来到现实生活中，除了去海南和天空之城，还能在哪些地方给我们带来不一样的体验？ 2. 哆啦A梦的各种神奇道具，除了任意门和竹蜻蜓，还有哪些能在这次经历中发挥有趣的作用？ 3. 当和哆啦A梦分别后，你从这次奇妙经历中收获了什么？如何把这种收获融入到日常生活里？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出更精彩的文章，期待你的下一次进步！
