10月18日 星期六 晴
今天，我的妈妈把一颗小洋葱递给了我，它圆滚滚，肥嘟嘟的，就像一个紫色的大胖子一样静静的坐在我的手上，我连忙好奇地看着妈妈，问：“妈妈，你给我一个小洋葱干什么啊？”我的妈妈自信地说：“今天我们要种“小葱’。”我先把一个玻璃瓶装满水，然后把小葱放在瓶口，我看着瓶子，心里有些期待还有些紧张。（段评：这段描写了种洋葱的过程,用了比喻让洋葱更形象,还写出了你的期待和紧张,很棒！不过可以把种的步骤写得更清楚一点,比如装水时有没有撒出来？放洋葱时是不是要小心地卡瓶口？这样细节更丰富哦。修改版：今天,妈妈递给我一颗圆滚滚的小洋葱,它紫莹莹的,肥嘟嘟的,像个小胖子乖乖躺在我手心。我歪着头问:“妈妈,给我洋葱做什么呀？”妈妈笑着说:“我们来种洋葱,等它长出葱叶！”我赶紧找了个玻璃瓶,小心翼翼装满水,生怕洒出来,再轻轻把洋葱放在瓶口——它刚好卡在那里,像个坐在小舞台上的演员。看着瓶里的水和洋葱,我心里又期待又紧张,真希望它快点长大！）
10月20日 星期一 多云
今天我一放学就向小洋葱跑去，心想：过了两天，小洋葱应该有些变化了吧！，越这么想我就跑得越快，很快我就来到天台，果然不出我所料，葱的下面长出了一些白根，就像老爷爷的白胡须，就是短了一点，最长的有2.1cm；最短的有0.5cm，我开心得手舞足蹈。（段评：你观察得很仔细,还量了根的长度,这个习惯特别好！如果能把你跑向天台的心情写得更具体,比如心跳得快不快？看到根时眼睛亮不亮？会更生动哦。修改版：今天一放学,我就飞快地往天台跑,书包带子晃得啪啪响,心里像揣了只小兔子:两天没见,洋葱会不会变样？跑到天台一看——哇！洋葱底部长出了细细的白根,像老爷爷的白胡须,短的才0.5厘米,最长的有2.1厘米呢！我高兴得蹦起来,手指轻轻碰了碰那些小根,软乎乎的,真神奇！）
10月23日 星期四 阴
今天我一到天台，发现小洋葱的根须长度已经超出了我的想象，它们围绕着小洋葱的中心长了一圈，此时的洋葱就像一个紫色的姑娘穿了一条白色的裙子，身体上的条纹也凸起来了。只是，它什么时候能长叶子呢？（段评：你把根须比作裙子,这个比喻很可爱！要是能写写你看到根须时的动作,比如蹲下来看了多久？有没有凑近闻闻洋葱的味道？会让画面更真实哦。修改版：今天一到天台,我就蹲在洋葱瓶前——呀！它的白根须长得绕了瓶口一圈,像穿了条白色的小裙子,洋葱皮上的条纹也鼓起来了,好像在使劲儿长大。我盯着它看了好久,摸了摸圆滚滚的“身子”,小声问:“你什么时候才会长出绿叶子呀？我都等不及啦！”）
10月25日 星期六 晴
又过了两天，今天的小洋葱长出来绿色的葱叶，我欣喜若狂，凑近一闻，果然有淡淡的葱味，妈妈说等它长得足够高大，我们就可以把它剪下来拌面吃，我可舍不得i呢 (改：呢) ！我要继续养着，看看它什么时候能开花，继续探索植物的奥妙！（段评：长出葱叶的瞬间写得很开心！如果能把葱叶的样子写清楚,比如是细细的还是嫩嫩的？颜色是浅绿还是深绿？再写写你舍不得剪的心情,会更感人哦。修改版：又过了两天,我刚到天台就叫起来:洋葱头顶冒出了尖尖的绿芽！那些绿芽嫩嫩的,像小婴儿的手指头,凑过去闻一闻,还有淡淡的葱香味呢。妈妈说等叶子长高了可以剪下来拌面,我赶紧摇摇头:“不行不行,我要看着它开花！”我轻轻摸了摸绿芽,心里甜滋滋的——这是我的小洋葱呀！）
苏昱豪同学，你好！读完你的《小洋葱成长记》，老师首先要为你敏锐的观察力和细腻的记录点个赞！很多人可能只是简单记录小洋葱的生长变化，而你却用生动的文字，把小洋葱的成长过程写得趣味十足，让读者仿佛亲眼见证了小洋葱的每一步变化，这非常了不起！
不过呢，文章在一些方面还有提升的空间。事件写清楚了，但过程有点快。比如在描述小洋葱长出葱叶这一关键部分，我们可以当一次导演，把镜头推近，放慢速度。当时葱叶的颜色具体是怎样鲜嫩的绿？凑近闻葱味的时候，周围的空气里除了葱味，还有没有其他气息？你欣喜若狂时，心里具体闪过哪些念头？用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来，文章的感染力会瞬间翻倍。
另外，段落之间有点跳跃。从记录一天小洋葱的变化到下一天的变化，中间可以加一些过渡的话语。比如在记录完10月20日小洋葱长出白根后，到10月23日记录根须变化这部分，可以加一句像“看着小洋葱长出的白根，我满心欢喜，每天都盼着它能有新变化，这不，又过了几天……”这样的话，用一个巧妙的过渡句，就能让段落之间的衔接更自然流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 小洋葱在生长过程中克服重重困难努力长大，这和我们在学习生活中努力克服困难有哪些相似之处呢？ 2. 在观察小洋葱成长的过程中，有没有某个瞬间让你突然对生命的神奇有了更深的感触？ 3. 如果把小洋葱的成长过程和身边其他事物的发展联系起来，你能发现什么有趣的共同点？
